Christof Schreiber es profesor de Didáctica de Matemática en la Universidad Justus-Liebig de Giessen. Su tesis se titula “Tarjetas de procesos semióticos - Inscripciones basadas en chat en procesos matemáticos de resolución de problemas”. Su investigación se enfoca en el uso de medios digitales para enseñar matemáticas en la escuela primaria y en la formación de profesores. También investiga la comunicación escrita-grafica y oral utilizando un enfoque semiótico. Además, lidera el proyecto Merlin (Mentoring: Erfolgreich L1 studieren) en la JLU, enfocado en la formación de profesores para la enseñanza primaria. Desde 2018, también ha sido responsable del proyecto Te@m - Teacher Education and Media en el campo de la educación en medios de comunicación.