UED gestiona cuatro espacios virtuales de interacción que contribuyen a la consolidación de la comunidad de educadores matemáticos: (a) conferencias de expertos invitados, (b) conferencias desde casa, (c) comunicaciones de innovación curricular y (d) experiencias de práctica a distancia.
Acceso a la sala
El acceso a la sala es completamente abierto y gratuito. Las reuniones son transmitidas por medio de la plataforma Zoom.
En caso de ser necesario, debe instalar el complemento de Zoom en su computador. Esta acción no generará problemas en el equipo. Para conectarse desde un dispositivo móvil, es necesario descargar la aplicación desde Play Store (Android) o App Store (IOS).
Cronograma
El siguiente es el cronograma de las próximas reuniones virtuales que UED gestionará. Las horas de las sesiones corresponden al huso horario de Colombia (UTC–5).
Fecha y hora
Autor y título
Actividad
6 de junio de 2026
9 a. m. (UTC-5)
Isabel Tejada
Más que una cuestión de “moda”: qué significa enseñar y aprender en tiempos de IA generativa
Conferencia de experto invitado
16 de junio de 2026
6 p. m. (UTC-5)
Jenifer Delgado
Olimpiadas Matemáticas: Diseñadas por Estudiantes, Vividas por Todos. (ABP)
Comunicación de innovación
7 de julio de 2026
6 p. m. (UTC-5)
Adrian Coronel
Explorando funciones matemáticas con “La noche estrellada”: propuesta educativa innovadora
Comunicación de innovación
21 de julio de 2026
6 p. m. (UTC-5)
Elberling Vargas Diaz
GeoGebra y resolución de problemas, con énfasis en la geometría
Comunicación de innovación
4 de agosto de 2026
6 p. m. (UTC-5)
Claudia Amaya
Del algoritmo a la intuición:IA y el nuevo paradigma de la evaluación cognitiva
Comunicación de innovación
18 de agosto de 2026
6 p. m. (UTC-5)
Héctor Banquez
El error como aprendizaje: pensamiento aleatorio y preguntas Saber 11 en entornos digitales.
Comunicación de innovación
8 de septiembre de 2026
6 p. m. (UTC-5)
Sebastian Solano
Sistemas de representación matemáticos en prácticas artesanales zenúes
Comunicación de innovación
22 de septiembre de 2026
6 p. m. (UTC-5)
Pastora Velásquez Ospina
Semillero “El mundo es matemático”
Comunicación de innovación
6 de octubre de 2026
6 p. m. (UTC-5)
Jenifer Delgado Sánchez
El Secreto del Cilindro: Variación Cúbica Revelada con GeoGebra
Comunicación de innovación
20 de octubre de 2026
6 p. m. (UTC-5)
Consuelo Cubas
El Secreto del Cilindro: Variación Cúbica Revelada con GeoGebra
Comunicación de innovación
3 de noviembre de 2026
6 p. m. (UTC-5)
Héctor Banquez
Inteligencia artificial como andamio cognitivo: una experiencia en cálculo de grado undécimo
Comunicación de innovación
Participa como ponente
El objetivo de las comunicaciones de innovación curricular y las experiencias de práctica a distancia en Educación Matemática es contribuir al desarrollo de la comunidad de educadores matemáticos en Iberoamérica. Para ello, UED gestiona un espacio virtual en el que profesores de cualquier nivel educativo pueden compartir sus trabajos y, en compañía de sus colegas, discutir y avanzar alrededor de esos trabajos.
Las sesiones tienen lugar los días martes, cada dos semanas, a las 6 p. m., hora de Colombia. Las intervenciones tienen una duración de 40 minutos (20 minutos de presentación y 20 minutos de preguntas). Los videos y documentos que surgen de estas sesiones son difundidos por UED sin restricciones de acceso.
Invitamos a todos los profesores e investigadores a presentar sus innovaciones curriculares y experiencias de práctica a distancia en las reuniones virtuales de UED. Para participar como ponentes, solo deben diligenciar el formulario de postulación.
Las propuestas serán evaluadas por UED. Las respuestas de la evaluación serán enviadas desde el correo electrónico recursosued@uniandes.edu.co. UED informará a los ponentes de las propuestas aceptadas la fecha asignada para su presentación.
Conferencias de expertos invitados
Desde marzo del 2012, UED ha contactado a expertos en Educación Matemática para que aborden diferentes cuestiones concretas relacionadas con el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas. Las transparencias y los videos de estas conferencias virtuales están disposición de los interesados.
Conferencias "desde casa" invitados
En 2020, UED contactó a expertos en Educación Matemática para que abordaran diferentes cuestiones concretas relacionadas con el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas a distancia.
Comunicaciones de innovación
El objetivo del ciclo de comunicaciones de innovación curricular en Educación Matemática es contribuir al desarrollo de la comunidad de educadores matemáticos en Iberoamérica. Para ello, creamos un espacio virtual en el que profesores de cualquier nivel educativo pueden compartir sus trabajos de innovación curricular y, en compañía de sus colegas, discutir y avanzar alrededor de esas innovaciones.
Experiencias de práctica a distancia
Desde el 2020, UED convoca a profesores de matemáticas para que compartan sus experiencias de práctica a distancia y describan cómo enfrentan los retos producto del confinamiento por Covid-19. Las transparencias y los videos de estas conferencias virtuales están disposición de los interesados.
Buenos días no he podido entrar a la reunión
Quien me puede colaborar
Buenos días no he podido entrar a la reunión
Buenos días. Gracias por este espacio para la reflexión sobre la enseñanza de las
Matemáticas. Fui docente durante 45 años en preescolar y básica primaria. Aprendí con los y las estudiantes, la importancia de la comunicación y la interacción para comprender y construir conocimiento matemático y con ello aprender a pensar y socializar. Este espacio podría generar intercambios para entender que las matemáticas requieren de tiempos personales diferentes para su aprendizaje, sin los límites impuestos desde una academia competitiva y excluyente que desmotiva y desencanta.
Hola buenas tardes
De nuevo Muchas gracias
Un poco más cerca de inscribirme por completo… logro enterarme un poco más del programa los contenidos del curso
Y asisti a una de las conferencias y me brindó varias ideas para desarrollar dentro de mi trabajo con los niños de primaria. Ahora estoy a la expectativa del uso de cuentos para desarrollar habilidades matemáticas.
Estoy muy feliz de hacer parte de este grupo. Me encantaría asistir a las conferencias del 24 y 27 de febrero ya que considero me pueden brindar excelentes herramientas para trabajar con los niños de primaria y años iniciales.
Gracias,
Me parece muy interesante este movimiento pedagógico en torno a las matemáticas, aunque no tengo formación en matemáticas, quiero seguir aprendiendo.
Entusiasmado a participar y aprender. Un saludo desde la amazonia
Me parece de suma importancia estar al día nuevas metodologías y aprender algo nuevo.
Somos El grupo de investigación ECINAMA de la Universidad Popular Del Cesar, tenemos una Innovación Educativa la enseñanza Sistemica Contextualizada de la Ciencia y la matemática Educativa, deseariamos mostrar nuestros avance sobre la propuesta educativa, pero somo un grupo si existe alguna posibilidad de hacerlo, esapero su respuesta
Ever: pueden presentar su trabajo como grupo. No obstante, dadas las limitaciones de tiempo, preferimos que una sola persona haga la presentación. Por favor, llenar el formulario para presentar su propuesta.
Hola, quisiera, si es posible, que se pudiera desarrollar alguna ponencia sobre el método singapur.
Said: no hemos tenido propuestas al respecto, pero estaremos pendientes.
Excelente programa Educativo. Gracias por su ponencia
Gracias, Mario.
Buenas noches. Me gusta la disciplina de Matemática. Soy docente de Educación Primaria con 33 años de experiencia e Ingeniera de Sistemas de Información. Trataré de conectarme en sus ponencias.
Interesante la actualización en el área de matemáticas, desde diferentes estrategias didácticas como de evaluación y planeación
Es importante este tipo de ponencias, para los docentes, ya que ayudan a desarrollar nuevas estrategias para la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes . Y hacer la asignatura más atractiva.
Me interesa la temática, considero es importante como maestra, desarrollar innovaciones curriculares en el área de la matemática, dado que por mucho tiempo la enseñanza matemática es recibida por el educando como algo difícil, lo cual creo cierta aversión a esta área. cuando la matemática es hermosa y sencilla si uno tiene la didáctica para enseñarla.
Me parece interesante y conveniente para mi trabajo de investigación, quiero asistir