El signo cultural como orientador de una pedagogía culturalmente relevante en la enseñanza de las matemáticas
En esta presentación, la profesora María Elena Gavarrete explora un modelo utilizado en Costa Rica para realizar una orientación a docentes del Ministerio de Educación Pública para que puedan enriquecer el planeamiento didáctico, incorporando una contextualización significativa, a partir del análisis etnomatemático de Signos Culturales, con el afán de establecer propuestas glocalizadas para la enseñanza de las matemáticas.
| 21 de septiembre de 2024 | Foro EMAD 2024