Perspectivas en investigación sobre inclusión en Educación y Educación Matemática
Esta conferencia se propone socializar una comprensión sobre las perspectivas a partir de las cuales se aborda la investigación sobre inclusión en Educación y Educación Matemática. Es un estudio interpretativo, lo que permitió identificar aspectos convergentes para la comprensión de lo que se cuestiona. A partir del estudio realizado, se identificaron tres perspectivas: Inclusión como derecho garantizado por la ley, inclusión como actitud e inclusión como identificación de barreras sociales.
102 | 10 de octubre de 2026 | Ciclo de conferencias virtuales de UED
