Gutiérrez-Gutiérrez, A., Rico, L. y Gómez, P. (2015). Conocimiento didáctico sobre números y operaciones: una comparación internacional. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 13(1), 47-72.
El propósito de este trabajo es estudiar el conocimiento didáctico en el subdominio de números que manifestaron los futuros profesores españoles en el estudio TEDS-M. Para ello, (a) he clasificado las preguntas que se refieren a ese conocimiento dentro del cuestionario del estudio de acuerdo con diversos criterios; (b) he diseñado un esquema metodológico que se ha basado en el análisis conceptual de los enunciados de las preguntas, de sus guías de co-rrección y de la codificación de las respuestas; y, (c) con base en esos análisis, he formulado conjeturas acerca del conocimiento que los futuros profesores españoles manifestaron en el estudio.
ISSN: 1696-2095
