En esta actividad, los grupos deben resumir y establecer los resultados sobre el logro de los objetivos de aprendizaje, el desarrollo de las expectativas de aprendizaje de nivel superior, el desarrollo de las expectativas de tipo afectivo y el desarrollo de los factores que influyen en la motivación; y obtener conclusiones sobre el papel de las tareas en el desarrollo de las dimensiones cognitiva y afectiva y el papel de la unidad didáctica en el aprendizaje de los estudiantes y en el desarrollo de la dimensión afectiva. Pulsa en una tarjeta para ver las presentaciones sobre esta actividad en los diferentes temas.
Related Posts
Estudio de la capacidad intelectual, ansiedad y niveles en matemáticas – padres vs hijos.

AnaGraceLam28 de enero de 2025
Secuencia de tareas

MAD Maestría24 de noviembre de 2024
Informe final

MAD Maestría23 de noviembre de 2024