Significados para la matemática escolar a través del uso de las gráficas

Gabriela Buendía es doctora en Ciencias con especialidad en Matemática Educativa por parte del Cinvestav-IPN. Su línea de investigación se refiere a la Construcción Social del Conocimiento Matemático Escolar y en esa línea realiza formación docente, divulgación, docencia en posgrado e investigación. El interés de investigación central gira la generación de un conocimiento funcional a través procesos de resignificación de la matemática escolar. Actualmente, su campo de desarrollo es en la Profesionalización Docente en el área de Matemáticas siendo asesora de programas institucionales a nivel nacional e internacional. Ha publicado varios artículos en revistas especializadas tanto nacionales e internacionales producto de las investigaciones realizadas a través de varios proyectos financiados y el trabajo continuo con alumnos de posgrado. Es editora de la Revista Investigación e Innovación en Matemática Educativa de la Red de Centros de Investigación en Matemática Educativa (Cimates). Es miembro del Comité Latinoamericano de Matemática Educativa (CLAME) y de la Red Cimates.