Publicaciones y presentaciones de UED y sus colaboradores sobre profesor

noción ser múltiplo maestros educación primaria formación

Artículo Cantidad Formación profesional Investigación Primaria Profesor Publicación

Utilización de la noción “ser múltiplo” por maestros de educación primaria en formación

El presente trabajo forma parte de una investigación en desarrollo sobre divisibilidad como conocimiento matemático de maestros de educación primaria en formación En este documento presentamos algunos resultados sobre una…

María C. Cañadas1 de enero de 2013

Análisis ítems evaluaciones autonómicas diagnóstico España 2008-9

Artículo Cantidad Investigación Primaria Profesor Publicación

La reflexión sobre la práctica del profesor de matemática: el caso de la enseñanza de las operaciones con números enteros

Son innumerables las razones por las cuales los docentes deberían poner en práctica procesos reflexivos y sin duda una de las más relevantes de todas es enfrentar situaciones problemáticas que…

Pablo Flores1 de enero de 2013

Virtualidad contextos | UED | Universidad de los Andes

Enseñanza Investigación Profesor Publicación Todos los niveles educativos

Dos propuestas metodológicas para la investigación en el aula: investigación-acción e investigación de diseño

Se describen la investigación acción y la investigación de diseño como dos propuestas para abordar la investigación en el aula Se establecen sus similitudes y diferencias Se caracterizan los experimentos…

Isabel Romero1 de enero de 2012

Formación de profesores Formación profesional Investigación Profesor Publicación

TEDS-M: Teacher Education Study in Mathematics. Estudio internacional sobre formación inicial en matemáticas de los maestros

Se describe el proyecto y se presentan sus principales con especial atención al caso español. TEDS-M fue un estudio internacional sobre la formación inicial de profesores de matemáticas.

María José González1 de enero de 2012

Investigaciones en Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de la Matemática y Educación Matemática - 2012

Aprendizaje Capítulo Investigación Primaria Profesor Publicación

Conocimientos manifestados por los futuros maestros de magisterio sobre didáctica de la matemática en el estudio TEDS-M. Ejemplo del análisis de una pregunta

En este trabajo describimos el método con el que nos proponemos establecer el conocimiento que los futuros profesores de primaria españoles manifestaron en el estudio TEDS M sobre Didáctica de…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2012

Investigación en educación matemática XVII

Aprendizaje Capítulo Formación profesional Investigación Primaria Profesor Publicación

Conocimiento en didáctica de la matemática de estudiantes españoles de magisterio en TEDS-M

En este trabajo presentamos el método con el que describimos el conocimiento que estudiantes españoles de la diplomatura de magisterio futuros profesores de prima ria manifestaron en el estudio TEDS…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2012

Aprendizaje Capítulo Formación de profesores Formación profesional Investigación Profesor Publicación

Método para la descripción del aprendizaje de un organizador del currículo por profesores en formación

Presentamos un método para describir el aprendizaje de un organizador del currículo por profesores de matemáticas en formación Este método se basa en la noción de acción como caracterización de…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2012

Aprendizaje Capítulo Formación de profesores Investigación Profesor Publicación Secundaria y media

Dificultades manifestadas por profesores en formación en el aprendizaje del análisis fenomenológico

En este trabajo exploramos la problemática de la enseñanza y el aprendizaje del análisis fenomenológico en un programa de máster de formación de profesores de matemáticas de secundaria en ejercicio…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2012

$Meaning part whole relation and concept fraction primary teachers$

Afectividad Cantidad Capítulo Formación profesional Investigación Primaria Profesor Publicación

Meaning of the part-whole relation and the concept of fraction for primary teachers

The part whole relation is complex and raises questions that affect different disciplines Researchers have proposed different interpretations of the notions of fraction and rational number e.g Behr Lesh Post…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2012

Capítulo Formación de profesores Formación profesional Investigación Profesor Publicación Secundaria y media

Núcleo común y perfiles de la actuación de tutores de profesores de matemáticas en formación

En este trabajo caracterizamos la actuación de los tutores en un programa híbrido de formación de postgrado para profesores de matemáticas de secun daria en ejercicio Construimos una estructura de…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2012

Conocimiento matemático enseñanza números racionales

Aprendizaje Artículo Cantidad Enseñanza Investigación Profesor Publicación

Caracterización del conocimiento matemático para la enseñanza de los números racionales

Este artículo forma parte de una investigación más amplia que pretende analizar el conocimiento matemático para la enseñanza que pone en juego el profesor al enseñar los números racionales Presentamos…

Pablo Flores1 de enero de 2012

Aprendizaje Artículo Investigación Profesor Publicación

Achievement goal orientation of community college mathematics students and the misalignment of instructor’s perceptions

This study reports on the results of a survey of achievement goal orientations administered to a sample of 777 students enrolled in remedial and college level mathematics courses at a…

Vilma María Mesa1 de enero de 2012

Caracterización comunidad Educación Matemática habla hispana aproximación su documentación acceso abierto

Innovación Investigación Profesor Publicación Universitario

Proyecto investigador

Proyecto investigador sobre el Estudio de componentes de la competencia algebraica que se sustentan en conocimiento de la estructura de la Aritmética y el Álgebra enmarcado en la línea Didáctica…

Marta Molina1 de enero de 2012

Análisis didáctico metodología investigación formación innovación

Capítulo Enseñanza Investigación Profesor Publicación

El análisis didáctico como herramienta para identificar conocimiento matemático para la enseñanza en la práctica

Rojas, N. y Flores, P. (2011). El análisis didáctico como herramienta para identificar conocimiento matemático para la enseñanza en la práctica. En L. Rico, J. L. Lupiañez y M. Molina.…

Pablo Flores1 de enero de 2011

Capítulo Enseñanza Formación profesional Investigación Primaria Profesor Publicación

Empleo del análisis didáctico en un experimento de enseñanza con futuros maestros de educación primaria

Valverde, G., Castro, E. y Molina, M. (2011). Empleo del análisis didáctico en un experimento de enseñanza con futuros maestros de educación primaria. En L. Rico, J. L. Lupiañez y…

Gabriela Valverde1 de enero de 2011

fenomenología formación profesores matemáticas | UED

Artículo Enseñanza Formación de profesores Formación profesional Investigación Profesor Publicación

La fenomenología en la formación de profesores de matemáticas

Una visión funcional de las matemáticas requiere que los profesores propongan tareas en contextos diversos que permitan poner en juego el conocimiento matemático de los escolares El diseño análisis y…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2011

Análisis temático investigación Educación Matemática España SEIEM

Aprendizaje Capítulo Enseñanza Formación de profesores Profesor Publicación Secundaria y media

Argumentos que utilizan los futuros profesores cuando seleccionan tareas matemáticas

En algunos planes de formación de profesores de matemáticas se proporciona al profesor herramientas conceptuales y metodológicas que llamaremos organizadores del currículo para que analice y seleccione tareas matemáticas En…

Irene Polo1 de enero de 2011

Negotiation meaning accounting future teacher’s learning

Aprendizaje Capítulo Formación de profesores Investigación Profesor Publicación

Negotiation of meaning in outside of the classroom group assignments: accounting for the how to understand the what of future mathematics teacher’s learning

In this paper we illustrate how Wenger’s theory of social learning can be used to account for phenomena of future teachers change in settings that are not usually studied namely…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2011

Influence New Technologies Evolution Learning and Attitudes

Aprendizaje Artículo Formación profesional Investigación Profesor Publicación Secundaria y media

Learning processes in pre-service teacher training for secondary school mathematics teachers

In this paper I present research in which I explore the learning processes of the future teachers who participated in a secondary mathematics methods course I introduce the notion of…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2009

modelo toma decisiones profesor matemáticas | UED | Uniandes

Aprendizaje Artículo Formación de profesores Formación profesional Investigación Profesor Publicación Secundaria y media

Toward a methodology for exploring mathematics preservice teachers’ learning from a sociocultural perspective

This paper describes a methodological procedure for characterizing preservice teachers learning from a sociocultural perspective The procedure involves interpreting some aspects of Wengers theory of social learning adapting them to…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2009

Evolucion del uso del razonamiento grupo maestros formacion

Aprendizaje Artículo Evaluación Formación profesional Investigación Profesor Publicación

Evolucion del uso del razonamiento en un grupo de maestros en formacion

En este documento se presentan algunos de los resultados de un estudio que analiza la capacidad de un grupo de maestros de educación primaria en formación para resolver de manera…

EncarnaciónCastro1 de enero de 2009

diferencias razonamiento inductivo resolución dos problemas

Aprendizaje Artículo Formación de profesores Formación profesional Investigación Profesor Publicación

Conceptualizing and exploring mathematics future teachers’ learning of didactic notions

Exploring how future teachers learn in a training program requires taking into account what they are expected to learn and what kind of learning opportunities they are exposed to in…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2009

Theme 1.3 Mathematics educators activities and knowledge

Capítulo Formación profesional Investigación Primaria Profesor Publicación Secundaria y media

First years of teaching

A recurring and crucial theme in research on teacher education is the relation between pre service teacher education and the day to day practices of mathematics teahcers in schools As…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2009

Prácticas formación matemática maestros | UED | Uniandes

Formación profesional Investigación Libro Profesor Publicación

Prácticas para la formación matemática de maestros

Resultado de un proyecto de innovación docente que intenta que el alumno de magisterio de primer curso reaprenda los conceptos y procedimientos de las matemáticas que aprendió en su etapa…

Pablo Flores1 de enero de 2008

Adaptación noción trayectoria hipotética aprendizaje profesores

Aprendizaje Capítulo Formación de profesores Formación profesional Investigación Profesor Publicación Secundaria y media

Adaptación de la noción de trayectoria hipotética de aprendizaje al la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria

La noción de trayectoria hipotética de aprendizaje ha despertado recientemente interés en la literatura de investigación en educación matemática Sin embargo el papel que esta noción puede jugar en la…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2007

Desarrollo del conocimiento didáctico formación inicial

Aprendizaje Formación profesional Investigación Libro Profesor Publicación Secundaria y media

Desarrollo del conocimiento didáctico en un plan de formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria

En esta investigación se explora el proceso de aprendizaje de los futuros profesores que participaron en una asignatura de formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria de la Universidad…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2007

Aprendizaje Artículo Formación de profesores Formación profesional Investigación Profesor Publicación Secundaria y media

Learning within communities of practice in preservice secondary school teachers education

En este estudio exploramos los procesos de aprendizaje de un grupo de futuros profesores de matemáticas en una asignatura de formación ini cial Discutimos las implicaciones de utilizar la perspectiva…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2007

Capítulo Comunidad Profesor Publicación

Prólogo

Escribo este prólogo en el 2006 más de siete años después de que en compañía de Rosa María Salazar y los directivos de la Fundación Compartir nos embarcáramos en el…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2006

planificación competencia fundamental del profesor matemáticas

Artículo Enseñanza Formación de profesores Investigación Profesor Publicación

La planificación: una competencia fundamental del profesor

La planificación es una de las actividades más importantes en el trabajo del profesor y una de sus competencias Como profesores realizamos al menos dos tipos de planificación una de…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2006

Artículo Formación de profesores Formación profesional Investigación Profesor Publicación Secundaria y media

Relevancia de planes de formación inicial de profesores de matemáticas

El establecimiento del Espacio Europeo de Educación Superior ha gene rado la necesidad de procedimientos para establecer en qué medida el diseño de un programa de formación de profesores se…

María José González1 de enero de 2006

Capítulo Comunidad Profesor Publicación

Maestros: ¿artesanos o profesionales?

Los autores de este capítulo participamos a finales de la década de los noventa en el diseño del Premio Compartir al Maestro También colaboramos con el comité académico y con…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2005

Algunas reflexiones ICME 10 PME 28 | UED | Uniandes

Artículo Formación de profesores Formación profesional Investigación Profesor Publicación

Diversidad en la formación de profesores de matemáticas: en la búsqueda de un núcleo común

En este artículo analizo los trabajos presentados en el decimoquinto estudio ICMI sobre formación de profesores de matemáticas Este análisis da cuenta de la diversidad de contextos en los que…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2005

Análisis del diseño actividades enseñanza aprendizaje matemáticas

Capítulo Investigación Profesor Publicación

Llegar a ser profesora de matemáticas. Reflexiones desde una perspectiva sociocultural

En este documento miramos la formación de profesores desde una perspectiva sociocultural con el propósito de comprender cómo algunos futuros profesores de matemáticas de la Universidad de Granada conforman sus…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2002

Aprendizaje Cambio y relaciones Capítulo Enseñanza Formación de profesores Profesor Publicación

Enseñanza constructivista, conocimiento didáctico del profesor y análisis didáctico en matemáticas. El caso de la función cuadrática

Si el profesor de matemáticas asume una posición constructivista del aprendizaje entonces se enfrenta a varios interrogantes Àcómo debe ser mi enseñanza Àqué conocimientos debo tener para poder diseñar llevar…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2001

Desarrollo didáctico sistemas representación función cuadrática

Aprendizaje Artículo Cambio y relaciones Formación de profesores Investigación Profesor Publicación

Desarrollo didáctico de los profesores de matemáticas. El caso de los sistemas de representación y la función cuadrática

En este estudio se exploró el desarrollo didáctico de profesores de matemáticas de secundaria acerca de la función cuadrática con base en una serie de mapas conceptuales que ellos organizados…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2001

Codificación mapas conceptuales concepciones profesores

Aprendizaje Artículo Investigación Profesor Publicación

Codificación de mapas conceptuales y concepciones de los profesores de matemáticas

En este artículo hacemos una descripción el proceso investigación de los autores realizamos con motivo del proyecto el análisis de contenido matemático como herramienta para la construcción de modelos pedagógicos…

Cristina Carulla1 de enero de 1999

Experiencias de desarrollo profesional en matemáticas. Un apoyo para la reforma en la escuela secundaria

Capítulo Investigación Profesor Publicación

Desarrollo profesional de directivos y profesores: motor de la reforma de las matemáticas escolares

No hay duda de que existe una problemática alrededor de la deficiente calidad de las matemáticas escolares en Colombia La reforma educa tiva que se inició con la Ley General…

Paola Valero1 de enero de 1998

Experiencias desarrollo profesional reforma escuela secundaria

Capítulo Investigación Profesor Publicación Secundaria y media

Experiencias de desarrollo profesional en matemáticas. Un apoyo para la reforma en la escuela secundaria

Este libro es resultado de la experiencia vivida por un grupo de investigadores de una empresa docente centro de investigación en educación matemática de la Universidad de los Andes Colombia…

Pedro Gómez G.1 de enero de 1998

Profesor no entiendo Reflexiones alrededor experiencia docencia

Enseñanza Libro Profesor Publicación Recurso

Profesor: no entiendo. Reflexiones alrededor de una experiencia en docencia de las matemáticas

Este libro es un documento de trabajo Su propósito es presentar algunas ideas y herramientas metodológicas relacionadas con la enseñanza de las matemáticas Su autor espera que estas ideas generen…

Pedro Gómez G.1 de enero de 1998

Educación matemática desarrollo profesional institución educativa

Artículo Investigación Profesor Publicación Secundaria y media

Educación matemática en secundaria y desarrollo profesional: una visión desde la institución educativa

Valero, P., Perry, P. y Gómez, P. (1996). Educación matemática en secundaria y desarrollo profesional: una visión desde la institución educativa. Educación y Cultura, 40, 42-47.

Paola Valero1 de enero de 1996

investigación educación matemática cuáles son sus resultados II

Artículo Profesor Publicación

Las creencias de los profesores

Gómez, P. (1993). Las creencias de los profesores. Boletín del Club EMA, 4, 6.

Pedro Gómez G.1 de enero de 1993

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