Student responses to arithmetical questions that can be solved by using arithmetical structure can serve to reveal the extent and nature of relational as opposed to computational thinking Student responses…
Marta Molina1 de enero de 2009
Se describe una propuesta curricular basada en la integración de modos de pensamiento algebraicos en el currículo de la educación primaria la cual está siendo objeto de numerosas investigaciones en…
Marta Molina1 de enero de 2009
Describimos las principales características del marco conceptual en el que se basa el diseño del estudio TEDS M Este es un estudio comparativo internacional sobre la formación inicial de profesores…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2009
Se presenta un avance de una investigación que pretende estudiar el proceso de generalización que realizan futuros profesores de Educación Primaria cuando trabajan expresiones aritméticas que permiten la generalización Para…
EncarnaciónCastro1 de enero de 2009
Gómez, P. (2009). Procesos de escalamiento en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. En Sociedad Colombiana de Matemáticas. Libro de resúmenes. XVII Congreso colombiano de matemáticas (pp. 73). Cali:…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2009
The present article is part of a study carried out with Secondary School students in Mathematics class Our research interest lies in exploring the influence of using ICT Information and…
Isabel Romero1 de enero de 2009
Teacher educators are important in mathematics teacher education They are responsible for designing and developing mathematics teachers learning experiences Research in mathematics education is beginning to recognize the relevance of…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2009
The notion of identity is often used in mathematics education research in an attempt to link individual and social understandings of mathematical learning In this paper we review existing research…
Paola Valero1 de enero de 2009
En este documento se presentan algunos de los resultados de un estudio que analiza la capacidad de un grupo de maestros de educación primaria en formación para resolver de manera…
EncarnaciónCastro1 de enero de 2009
In planning units and lessons every day teachers face the problem of designing a sequence of activities to promote learning In particular they are expected to foster the development of…
María José González1 de enero de 2009
El objetivo general de la investigación es describir y caracterizar el razonamiento inductivo empleado por estudiantes de tercero y cuarto de Educación Secundaria Obligatoria en la resolución de problemas que…
María C. Cañadas1 de enero de 2009
In planning units and lessons every day teachers face the problem of designing a sequence of activities to promote learning In particular they are expected to foster the development of…
Marta Molina1 de enero de 2009
Presentamos algunos resultados de una investigación más amplia cuyo objetivo general es describir y caracterizar el razonamiento inductivo que utilizan estudiantes de 3 ¼ y 4 ¼ de ESO al…
María C. Cañadas1 de enero de 2009
More than ever our time is characterized by rapid changes in the organization and the production of knowledge This movement is deeply rooted not only in the evolution of the…
Paola Valero1 de enero de 2009
We present some aspects of a wider investigation Cañadas 2007 whose main objective is to describe and characterize inductive reasoning used by Spanish students in years 9 and 10 when…
María C. Cañadas1 de enero de 2009
Whenever I meet a new person and we come to talk about my work people tend to be surprised Mathematics and power Mathematics and democracy Those things do not go…
Paola Valero1 de enero de 2009
We describe a teaching experiment about third grade students understanding of the equal sign and their initial forays into analyzing expressions We used true false and open number sentences in…
Marta Molina1 de enero de 2008
En este trabajo caracterizamos el aprendizaje del futuro profesor de matemáticas sobre la noción de objetivo Hemos llevado a cabo la investigación en un plan de formación inicial de carácter…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2008
La diversidad cultural de los estudiantes es un factor importante de considerar en una educación matemática que se preocupa por la equidad Sostenemos que la significación de la educación matemática…
Ole Skovsmose1 de enero de 2008
En los planes de formación inicial del profesor de matemáticas de Secundaria actuales se considera la planificación como una competencia principal que debe desarrollarse Presentamos el Análisis de Contenido como…
Antonio Marín1 de enero de 2008
Las evaluaciones internacionales como es el caso del proyecto PISA de la OCDE han puesto de manifiesto puntos débiles del sistema educativo español en el desarrollo de ciertas competencias básicas…
José Luis Lupiáñez1 de enero de 2008
In an initial functional teacher training program future teachers are expected to develop their competences for using mathematics education notions in order to analyze a mathematics school concept and use…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2008
Resultado de un proyecto de innovación docente que intenta que el alumno de magisterio de primer curso reaprenda los conceptos y procedimientos de las matemáticas que aprendió en su etapa…
Pablo Flores1 de enero de 2008
This paper describes a methodological procedure for characterizing mathematics preservice teachers learning from a sociocultural perspective The procedure involves interpreting some aspects of Wenger’s theory of social learning adapting them…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2008
Teacher educators are important in mathematics teacher education They are responsible for designing and developing mathematics teachers learning experiences Research in mathematics education is beginning to recognize the relevance of…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2008
En este trabajo describimos los patrones y la generalización que llevan a cabo 359 estudiantes de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria en la resolución del problema de las…
María C. Cañadas1 de enero de 2008
Las matemáticas y el ajedrez se han visto relacionadas en numerosas ocasiones Con el ajedrez como recurso didáctico se pueden tratar cuestiones relacionadas con la aritmética la geometría el álgebra…
María C. Cañadas1 de enero de 2008
Describimos la generalización que logran estudiantes de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria ESO en la resolución de problemas que involucran sucesiones lineales y cuadráticas La descripción se centra…
María C. Cañadas1 de enero de 2008
En el artículo proponemos una posible clasificación de las conjeturas que surgen en un contexto de resolución de problemas de matemáticas así como los diferentes pasos que conducen a su…
María C. Cañadas1 de enero de 2008
Los maestros de Matemáticas tienen que realizar grandes esfuerzos para lograr que sus alumnos aprendan una asignatura que no goza de buena prensa En este artículo relatamos una experiencia que…
Pablo Flores1 de enero de 2008
En el marco de los cursos a distancia promovidos por la Sociedad Andaluza de Educación Matemática THALES de profesores de Matemáticas llevamos tres años impartiendo una asignatura titulada Materiales y…
Pablo Flores1 de enero de 2008
En este trabajo precisamos el significado de los términos capacidad y competencia en el marco de un programa de formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria Describimos brevemente las…
José Luis Lupiáñez1 de enero de 2008
To study the roles that the graphing calculator plays in solving problems about functions a small quasi experimental study was conducted with four pairs of undergraduate students solving problems with…
Vilma María Mesa1 de enero de 2008
Mathematics education is powerful This is an assertion that appears often in mathematics education research papers However the meaning of the assertion is far from being clear An analysis of…
Paola Valero1 de enero de 2008
Este articulo se centra en las formas en que alumnos de ocho años abordan la resolución de sentencias numéricas verdaderas y falsas Los datos que se presentan pertenecen a un…
Marta Molina1 de enero de 2008
En esta investigación se explora el proceso de aprendizaje de los futuros profesores que participaron en una asignatura de formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria de la Universidad…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2007
The establishment of the European Higher Education Area has involved specifying lists of professional competencies that programs are expected to develop and with this the need for procedures to measure…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2007
La noción de trayectoria hipotética de aprendizaje ha despertado recien temente interés en la literatura de investigación en educación matemáti ca Sin embargo el papel que esta noción puede jugar…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2007
En este estudio exploramos los procesos de aprendizaje de un grupo de futuros profesores de matemáticas en una asignatura de formación ini cial Discutimos las implicaciones de utilizar la perspectiva…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2007
La noción de trayectoria hipotética de aprendizaje ha despertado recientemente interés en la literatura de investigación en educación matemática Sin embargo el papel que esta noción puede jugar en la…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2007
La planificación es una de las actividades más importantes en el trabajo del profesor y una de sus competencias Como profesores realizamos al menos dos tipos de planificación una de…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2006
En este documento y los que siguen describo el trabajo que un grupo de estudiantes de doctorado del Grupo Didáctica de la Matemática Pensamiento Numérico FQM193 hicimos para abordar uno…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2006
En este artículo se discuten las políticas editoriales de las revistas de la APA.
Pedro Gómez G.1 de enero de 2006
El establecimiento del Espacio Europeo de Educación Superior ha gene rado la necesidad de procedimientos para establecer en qué medida el diseño de un programa de formación de profesores se…
María José González1 de enero de 2006
Escribo este prólogo en el 2006 más de siete años después de que en compañía de Rosa María Salazar y los directivos de la Fundación Compartir nos embarcáramos en el…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2006
En este documento describo algunos aspectos del significado con el que usamos la expresión análisis didáctico en la asignatura Didáctica de la Matemática en el Bachillerato de la Universidad de…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2006
La tecnología electrónica puede llegar a ser un catalizador de los procesos de cambio en el aula de matemáticas Sin embargo los efectos de la utilización de la tecnología para…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2005
En este artículo analizo los trabajos presentados en el decimoquinto estudio ICMI sobre formación de profesores de matemáticas Este análisis da cuenta de la diversidad de contextos en los que…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2005
Describimos un procedimiento denominado análisis cognitivo que forma parte de otro más amplio el análisis didáctico Por análisis didáctico entendemos aquel conjunto de tareas que debe llevar a cabo un…
José Luis Lupiáñez1 de enero de 2005
