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En esta actividad, los estudiantes deben percibir las nociones de dificultad y error como elementos útiles a la hora de planificar la enseñanza de un tema matemático; producir el listado de dificultades y errores en la unidad didáctica; y revisar la formulación de expectativas. Pulsa en una tarjeta para ver las presentaciones sobre esta actividad en los diferentes temas.

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Bogotá
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