Proceso de simbolización algebraica: reporte de una experiencia de aula en grado octavo
La experiencia surge de la necesidad de llevar la los estudiantes de grado octavo a la simbolización algebraica, como una forma de representar situaciones reales, dándole un significado a la letra y el uso que toma en la matemática escolar. Esta experiencia se construye a partir de la corriente de la Educación Matemática Realista, buscando ver cómo los estudiantes, a partir de la solución de situaciones particulares, llegan a el uso de la simbolización alfanumérica como una forma de representación.
30 | 06 de junio de 2020 | Ciclo de comunicaciones de innovación curricular de UED
