Uso de tiras de fracciones para la resolución de problemas
La experiencia se desarrolla como necesidad de presentar a los estudiantes de forma lógica representaciones, procedimientos, modelar estrategias heurísticas y representar algoritmos que se siguen para resolver problemas de fracciones que impliquen la noción parte/todo. Se hace uso de nociones de equivalencia y suma y resta de fracciones de igual y diferente denominador. La experiencia hace un análisis de algunos problemas que se plantean en niveles de dificultad comparación e igualación para el 6to grado, de acuerdo con el estándar de aprendizaje descrito en el diseño curricular y presenta una propuesta de resolución haciendo uso de tiras de fracciones.
57 | 6 de septiembre de 2022 | Ciclo de comunicaciones de innovación curricular de UED
