Se presenta el papel del modelo del análisis didáctico en la disciplina de la Educación Matemática. Se enfatiza el uso de este modelo en el diseño, implementación y evaluación de…
Pedro Gómez4 de noviembre de 2014
La estructura conceptual de las razones trigonométricas como la de cualquier concepto de la matemática escolar se caracteriza por las estructuras matemáticas involucradas las relaciones conceptuales y las relaciones de…
Mauricio Becerra4 de noviembre de 2014
Teniendo en cuenta los organizadores del currículo del análisis de contenido estructura conceptual sistemas de representación y fenomenología se mostrará un ejercicio de análisis del concepto números decímales para grado…
María del Pilar Cubillos4 de noviembre de 2014
La enseñanza de las matemáticas en básica primaria y secundaria no ha presentado cambios relevantes en los últimos años Las dificultades para la enseñanza y aprendizaje con niños y adolescentes…
Federmán Alfonso4 de noviembre de 2014
En esta comunicación daremos a conocer los aplicativos virtuales utilizados en la unidad didáctica Ecuaciones Lineales con una incógnita Destacamos la importancia que tuvieron estos aplicativos virtuales en el desarrollo…
Patricia Cifuentes4 de noviembre de 2014
Presentamos el papel del análisis fenomenológico en el diseño de una tarea propuesta para una unidad didáctica sobre adición y sustracción de números enteros Para ello nos basaremos en el…
Maritza Buitrago4 de noviembre de 2014
En esta comunicación presentamos la forma como resumimos todos los posibles caminos de aprendizaje considerados para el desarrollo de dos tareas Las dos tareas pretenden contribuir al logro de un…
Camilo Carrillo4 de noviembre de 2014
Calcular el área de polígonos usando procedimientos geométrico numéricos tales como la recomposición por complementariedad requiere poner a prueba habilidades de visualización del estudiante y es un buen método para…
Nora Benítez4 de noviembre de 2014
Presentaremos la secuencia de tareas diseñada para la unidad didáctica Método gráfico para resolver sistemas de ecuaciones lineales 2x2 fundamentada a partir del modelo del análisis didáctico Describiremos el diseño…
Mónica Bernal4 de noviembre de 2014
Con la propuesta en mi clase se vale meter la pata pretendo desarrollar en los estudiantes las competencias matemáticas y ciudadanas a través de la participación activa al interior de…
Eliana Nieto4 de noviembre de 2014
La evaluación permite determinar cómo aprenden los estudiantes qué aprenden y qué conocimientos requeridos tienen También sirve para promover un aprendizaje significativo Se puede evaluar procesos de pensamiento estrategias de…
Marta Romero4 de noviembre de 2014
Los estudiantes se enfrentan diariamente al reto de comunicarse haciendo uso del lenguaje propio de las matemáticas al abordar las diferentes actividades de clase Sin embargo ellos presentan dificultades que…
Argeni Serrano4 de noviembre de 2014
