Ante las modalidades educativas de emergencia que se han implementado debido a la pandemia en línea híbrido hay alternativas que emergen desde las comunidades educativas abiertas y la investigación que…
Sergio Rubio23 de octubre de 2021
El software de realidad virtual inmersiva NeoTrie VR para la enseñanza y aprendizaje de la geometría se viene desarrollando desde 2017 en la Universidad de Almería España Desde entonces se…
Isabel Romero23 de octubre de 2021
La problematización de la matemática escolar como promotora del empoderamiento docente en Matemática
Cuestionarse desde la práctica docente los alcances y limitaciones de la matemática escolar puede considerarse una estrategia eficaz para promover el aprendizaje en matemáticas La problematización promueve una relación diferente…
Daniela Reyes23 de octubre de 2021
Se presentan las dimensiones de la etnomatemática planteadas por D'Ambrosio y se realiza una propuesta de aplicación de éstas en la formación de maestros de matemáticas.
Hilbert Blanco23 de octubre de 2021
La charla gira alrededor de algunas de las categorías labor conjunta saber conocimiento aprendizaje sujeto que se han propuesto en la teoría de la objetivación TO El acercamiento a estas…
Rodolfo Vergel23 de octubre de 2021
¿Álgebra de 3 a 12 años? 2 | 28 de noviembre de 2020 | Foro EMAD 2020
María C. Cañadas28 de noviembre de 2020
Situaciones contextualizadas que dan sentido a las matemáticas en la primaria: retos y oportunidades
Situaciones contextualizadas que dan sentido a las matemáticas en la primaria: retos y oportunidades Propongo reflexionar sobre retos y oportunidades de la educación matemática en escuelas primarias situadas en lugares…
Cristina Carulla28 de noviembre de 2020
¿Cómo la educación matemática en secundaria puede acometer la inequidad? Mi intención en esta intervención es esbozar tres diferentes visiones sobre qué significa acometer la inequidad con/a través de la…
Paola Valero28 de noviembre de 2020
Enseñar en la virtualidad: ¿qué retos y desafíos nos planteó para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas? 5 | 28 de noviembre de 2020 | Foro EMAD 2020
Marcel Pochulu28 de noviembre de 2020
Una mirada a los retos de la enseñanza de la matemática de secundaria desde el currículo catalán 6 | 28 de noviembre de 2020 | Foro EMAD 2020
Edelmira Badillo28 de noviembre de 2020
Transformar las Matemáticas que aprenden quienes las enseñarán: monumental tarea para los formadores de profesores En búsqueda de un nuevo paradigma se ha identificado la necesidad de procurar una formación…
Edgar Alberto Guacaneme28 de noviembre de 2020
Maestros: oficio, técnico, profesional o habilitado La formación de maestros sigue rumbos poco claros, a pesar de la investigación realizada sobre el tema. El maestro sigue siendo considerado como alguien…
Eduardo Mancera28 de noviembre de 2020
Retos de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la formación de profesores 9 | 28 de noviembre de 2020 | Foro EMAD 2020
Antonio Moreno28 de noviembre de 2020
Uso de manipulativos virtuales en matemáticas en las primeras edades: ¿existen diferencias de género? Presento resultados de una investigación sobre diferencias de género en el uso de materiales manipulativos en…
Carlos De Castro28 de noviembre de 2020
La enseñanza aprendizaje de la resolución de problemas en la geometría del espacio aporta al desarrollo intelectual y al pensamiento geométrico espacial durante el proceso de formación del estudiante En…
Osvaldo Rojas4 de octubre de 2019
Presentamos resultados de la caracterización de la comunidad colombiana de investigadores y educadores matemáticos de la que se percibe un desarrollo sustancial de su producción documental Se puede afirmar que…
Pedro Gómez4 de octubre de 2019
Este reporte de investigación muestra los avances con respecto a procesos de enseñanza en un caso de estudio con una estudiante de primero de primaria de la Institución Educativa Las…
Haided Lised Arciniegas4 de octubre de 2019
El proyecto que presento se implementó en la IERD Limoncitos sede Cucharal ubicada en zona rural del municipio de Pacho Cundinamarca Los estudiantes fueron niños campesinos Este proyecto nació con…
Yency Díaz4 de octubre de 2019
Presento el diseño de una secuencia didáctica en la solución de problemas que involucran mensajes ocultos enigmas o secretos para los estudiantes de educación secundaria en particular de la Escuela…
Claudia Mancipe4 de octubre de 2019
La Cocina Mastermat es una experiencia didáctica que surgió de la intención de ofrecer una manera fresca novedosa y divertida de abordar el aprendizaje de competencias matemáticas en los grados…
Diego Fernando Pinzón4 de octubre de 2019
En esta investigación examinamos las posibles relaciones entre el razonamiento covariacional y la comprensión del concepto de función cuando estudiantes de grado once abordan situaciones de variación y cambio El…
Yenny Gaviria4 de octubre de 2019
Esta es una experiencia de aula implementada con estudiantes de grado cuarto en el Colegio Gimnasio Los Andes durante el año 2018 que se desarrolla bajo el enfoque pedagógico de…
Diego González4 de octubre de 2019
Esta investigación tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre los procesos cognitivos y el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Pompilio…
Marta Romero4 de octubre de 2019
Presento una experiencia de aula implementada con estudiantes de grado sexto de un colegio de Bogotá para la cual recurrí a diferentes técnicas y estrategias de evaluación formativa para el…
Rosemary Díaz4 de octubre de 2019
Este estudio examina el estado actual de la preparación de profesores o diseñadores instruccionales para planear y crear cursos de matemáticas a nivel de pregrado en la modalidad virtual Para…
Marcela Rojas4 de octubre de 2019
El propósito del estudio fue identificar las estrategias variacionales que utilizan los estudiantes de grado once de la especialidad Técnico en Mantenimiento de Automatismos Industriales en la IED Manuel del…
Cristian Alberto Cuellar4 de octubre de 2019
Esta investigación fue realizada bajo un enfoque mixto Permitió determinar las dificultades que presentan los estudiantes del ciclo V de la Institución Educativa Distrital Campestre Monteverde jornada mañana en la…
María Alejandra Ramírez4 de octubre de 2019
El propósito de esta ponencia es presentar avances en el planteamiento de las categorías de razonamiento covariacional propuestos por Carlson et al 2003 en términos de las acciones mentales de…
Luis Castro4 de octubre de 2019
Desde una concepción de pensamiento como entidad histórico cultural en esta conferencia me propongo discutir algunos aspectos asociados al problema didáctico de la coexistencia de formas de pensamiento algebraico y…
Rodolfo Vergel4 de octubre de 2019
Los grandes adelantos científicos y la velocidad con la que ocurren nos ponen a reflexionar sobre el papel que juega este conocimiento en la forma en que entendemos y representamos…
Carlos Eduardo León4 de octubre de 2019
En esta comunicación presentamos una propuesta didáctica que hace uso de la historia y la epistemología de la matemática para la enseñanza de los conceptos básicos de trigonometría con los…
Jairo Gutiérrez6 de octubre de 2017
En el ámbito de un proyecto de investigación que busca establecer una conexión entre la calidad de enseñanza del álgebra y el aprendizaje de los estudiantes junto con mis colaboradores…
Vilma María Mesa6 de octubre de 2017
El Proyecto Silueta responde a preguntas que surgen al iniciar el curso de cálculo con los estudiantes del Colegio Abraham Lincoln Cómo lograr que los estudiantes se hagan conscientes de…
Astrid Lizbeth Torregroza6 de octubre de 2017
En el año 1962 se dio una modificación en el currículo escolar colombiano mediante el Decreto 045 Allí aparece explícitamente la trigonometría como objeto de estudio en grado décimo lo…
John Mendoza6 de octubre de 2017
PROBABILI TIC es una propuesta de investigación que se desarrolla mediante una secuencia didáctica que utiliza la experimentación física y la simulación computacional para fortalecer el razonamiento probabilístico en los…
Giovanny Naranjo6 de octubre de 2017
Este trabajo se enfoca en la caracterización de la modelación matemática desde el desarrollo de competencias de la educación media La propuesta se enmarca en la perspectiva del modelo de…
Uldarico Mosquera6 de octubre de 2017
Esta es una propuesta didáctica integradora que busca potenciar el pensamiento crítico matemático en ciclo quinto de educación media y su relación con el entorno mediante el análisis de la…
Oscar Ladino6 de octubre de 2017
El interés de esta investigación se centra en concepciones presentes sobre el pensamiento variacional en docentes de matemáticas que se desempeñan en la educación media en Bogotá Se toma como…
John Carlos Montenegro6 de octubre de 2017
La presente propuesta describe y muestra el análisis de las reflexiones y aprendizajes de dos grupos de estudiantes de la Licenciatura en Matemáticas en la Universidad Estatal de Campinas Unicamp…
Jenny Acevedo6 de octubre de 2017
El colegio Técnico Vicente Azuero del municipio de Floridablanca se encuentra vinculado al Grupo de Investigación de Educación Matemática EDUMAT UIS de la Universidad Industrial de Santander en el proyecto…
Daniel Moreno6 de octubre de 2017
En esta comunicación presentamos un material bibliográfico que busca servir de guía de trabajo en el área de matemáticas para los estudiantes que validan los niveles de educación básica y…
Miryam Vásquez6 de octubre de 2017
Esta comunicación está dirigida a los profesionales de la Educación Matemática que estén interesados en conocer los resultados de un trabajo realizado con estudiantes de educación media en el Seminario…
José Vega6 de octubre de 2017
Los profesores de todos los niveles educativos fomentan la actividad de sus estudiantes por medio de tareas matemáticas El aprendizaje de las matemáticas tiene lugar desde la actividad El trabajo…
Antonio Moreno4 de noviembre de 2016
Para qué me sirven las derivadas Por qué tengo que aprender funciones trigonométricas Necesito enseñar integrales en 11 entre otras son preguntas comunes de estudiantes y profesores en una clase…
Juan Pablo Albadan4 de noviembre de 2016
El campo de la formación y desempeño laboral técnico vocacional puede jugar un papel fundamental en las matemáticas escolares La resolución de problemas la estimación y la articulación de conocimientos…
Enrique Acosta4 de noviembre de 2016
En las últimas cuatro décadas la investigación en modelación matemática ha sido defendida por sus aportes a la formación matemática de los estudiantes entre ellos la motivación hacia el estudio…
Jhony Villa-Ochoa4 de noviembre de 2016
Discutiremos sobre los significados que pueden emerger de la participación en una Comunidad de Práctica CoP en términos Wenger 1998 de educadores matemáticos La investigación realizada por Parada 2011 de…
Sandra Evely Parada4 de noviembre de 2016
Los estándares básicos de competencias en matemáticas invitan al maestro a enseñar planeando gestionando y proponiendo situaciones de aprendizajes significativo y comprensivo involucrando en dicho proceso la evaluación formativa pero…
Federmán Alfonso4 de noviembre de 2016
Varios cursos y programas de formación promueven el trabajo en equipo y el aprendizaje interdependiente La literatura reconoce su importancia en el aprendizaje de los profesores y sugieren pautas para…
Andrés Pinzón4 de noviembre de 2016
