En esta actividad, los estudiantes deben analizar y describir la contribución de las tareas a los objetivos de aprendizaje; y analizar las tareas en términos de su contribución a las expectativas de aprendizaje de nivel superior, las expectativas afectivas y a la superación de las limitaciones de aprendizaje. Pulsa en una tarjeta para ver las presentaciones sobre esta actividad en los diferentes temas.
Publicados recientemente
-
Trends in learning and teaching of geometry: The case of the Geometry and its Applications Meeting 16 de enero de 2023
-
Probabilidad en diferentes países del mundo: enseñanza de la probabilidad en educación primaria 20 de diciembre de 2022
-
Secuencia de tareas 24 de noviembre de 2022
-
Cinco ideas clave en torno a la evaluación de la competencia matemática 12 de noviembre de 2022
Related Posts
Probabilidad en diferentes países del mundo: enseñanza de la probabilidad en educación primaria

Camilo López20 de diciembre de 2022
Secuencia de tareas

MAD Maestría24 de noviembre de 2022
Enseñar matemáticas a alumnado con discapacidad: reflexiones desde la investigación

Alicia Bruno12 de noviembre de 2022