Formación continua

Enseñanza Formación profesional Foro EMAD 2020 Foros Profesor

Transformar las Matemáticas que aprenden quienes las enseñarán: monumental tarea para los formadores de profesores

Transformar las Matemáticas que aprenden quienes las enseñarán: monumental tarea para los formadores de profesores En búsqueda de un nuevo paradigma se ha identificado la necesidad de procurar una formación…

Edgar Alberto Guacaneme28 de noviembre de 2020

Conferencia desde casa Investigación Profesor

¿Están preparados los docentes de matemáticas para una educación virtual de calidad?

Hoy día la virtualidad ha sido el medio más oportuno para darle continuidad al proceso educativo Muchas instituciones han optado por el uso de diferentes plataformas con el objetivo de…

Roberto Pastrana10 de julio de 2020

Cambio y relaciones Comunicación innovación Enseñanza Innovación Profesor Secundaria y media Universitario

Optimizando sin derivar… experiencia de estudio de clases en la formación de profesores de matemáticas

La experiencia es resultado de un estudio de clases en el marco del proyecto de investigación Aprendiendo a estudiar las clases de matemáticas en el Club de Apoyo MATemático del…

Martha Mosquera12 de junio de 2020

Cursos Enseñanza Formación de profesores Formación profesional Primaria Publicación

Deconstrucción de problemas matemáticos: la resolución de problemas en la formación de profesores

Los documentos curriculares y la comunidad de educadores matemáticos colombianos destacan la importancia de la resolución de problemas en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas escolares en los diferentes…

Alexandra Bulla1 de enero de 2020

Aprendizaje Capítulo Enseñanza Formación de profesores Formación profesional Incertidumbre y datos Innovación Publicación

Formación virtual: enseñanza y aprendizaje de la Probabilidad

La reciente inclusión de la probabilidad en los currículos de primaria en diversos países ha puesto de manifiesto la debilidad en la formación de los profesores en este campo La…

Camilo López1 de enero de 2019

Artículo Contenido Cursos Formación de profesores Formación profesional Primaria Publicación

Profesores de primaria: las matemáticas en su formación

Una proporción importante de los profesores de primaria carecen de los conocimientos disciplinares y didácticos que se requieren para enseñar matemáticas en ese nivel educativo En este artículo presentamos el…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2019

Aprendizaje Cursos Formación de profesores Primaria Publicación

Opciones plausibles como oportunidad de aprendizaje en un mooc para profesores de matemática en primaria

Una de las formas más utilizadas para evaluar el nivel de conocimiento de los participantes en los cursos masivos abiertos y en línea son las pruebas objetivas especialmente las preguntas…

Carlos Velasco1 de enero de 2019

Contenido Cursos Formación de profesores Formación profesional Primaria Publicación

Esquema de formación virtual en Educación Matemática para profesores de primaria

Deconstrucción de problemas matemáticos la resolución de problemas en la Educación Matemática de primaria es un curso virtual diseñado con la intención de fomentar el mejoramiento y calidad de la…

Alexandra Bulla1 de enero de 2019

Cursos Enseñanza Formación de profesores Formación profesional Primaria Publicación

Formulación de problemas matemáticos en un esquema de formación virtual de profesores de primaria

En este documento presentamos la formulación de los problemas matemáticos que son objeto de estudio del esquema de formación virtual Deconstrucción de problemas matemáticos la resolución de problemas en la…

Alexandra Bulla1 de enero de 2019

Aprendizaje Artículo Formación de profesores Formación posgrado Formación profesional Investigación Publicación

Acquiring the notion of learning hypotheses in mathematics teacher education

The notion of hypothetical learning trajectory has generated much interest among experts in mathematics education It is proposed that this notion is a useful tool in teachers teaching practice and…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2018

Cursos Enseñanza Formación de profesores Formación profesional Publicación Secundaria y media

Diseño de secuencias de tareas

En este documento describimos una propuesta de un curso de formación permanente para profesores de matemáticas de secundaria y media El propósito del programa es proporcionar oportunidades para que los…

Andrés Pinzón1 de enero de 2018

Foro EMAD 2017 Foros Investigación Secundaria y media

Educación Matemática para ciclos de validación y educación de adultos para niveles de educación media

En esta comunicación presentamos un material bibliográfico que busca servir de guía de trabajo en el área de matemáticas para los estudiantes que validan los niveles de educación básica y…

Miryam Vásquez6 de octubre de 2017

Conferencia virtual Investigación Profesor

El papel de la reflexión en la formación permanente de profesores de matemáticas

La reflexión por parte de los profesores es un proceso que puede necesitar algunas orientaciones con el fin de centrar la atención en aspectos puntuales de la acción pedagógica En…

Sandra Evely Parada25 de marzo de 2017

Aprendizaje Artículo Formación de profesores Investigación Profesor Publicación Todos los niveles educativos

Conceptualizing and describing teachers’ learning of pedagogical concepts

In this paper we propose a model to explore how teachers learn pedagogical concepts in teacher education programs that expect them to become competent in lesson planning In this context…

María José González1 de enero de 2014

Artículo Investigación Publicación Secundaria y media

Research problems in community college mathematics education: Testing the boundaries of K-12 research

The purpose of this commentary is to articulate the need to investigate problems of mathematics instruction at community colleges We briefly describe some features of this often ignored institution and…

Vilma María Mesa1 de enero de 2014

Artículo Enseñanza Formación profesional Investigación Profesor Publicación

Teaching approaches of community college mathematics faculty: Do they relate to classroom practices?

We report findings from a qualitative investigation of how 14 faculty members in the mathematics department at a community college described their approaches to teaching and contrasted those with analyses…

Vilma María Mesa1 de enero de 2014

Aprendizaje Artículo Investigación Profesor Publicación

Achievement goal orientation of community college mathematics students and the misalignment of instructor’s perceptions

This study reports on the results of a survey of achievement goal orientations administered to a sample of 777 students enrolled in remedial and college level mathematics courses at a…

Vilma María Mesa1 de enero de 2012

Artículo Enseñanza Investigación Publicación

Similarities and differences in classroom interaction between remedial and college mathematics classrooms in a community college

Through an analysis of instruction in mathematics classrooms at a community college the author describes the nature of the interaction and the complexity of the mathematical activities evident in two…

Vilma María Mesa1 de enero de 2011