Representación simbólica

Aprendizaje Cambio y relaciones Conferencia virtual Contenido Enseñanza Investigación Nociones pedagógicas Secundaria y media Tema

Análisis ontosemiótico de la emergencia y evolución del razonamiento funcional

Desarrollar un adecuado razonamiento funcional en los estudiantes requiere prestar atención al diseño y planificación de la enseñanza de las funciones desde los primeros niveles educativos. Esto supone considerar la…

Juan D. Godino22 de junio de 2024

Videos sobre la actividad informe final | MAD | UED | Uniandes

Contenido Formación posgrado Formación profesional Presentación MAD Profesor Secundaria y media

Balance contenido

Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre balance contenido en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.

MAD Maestría19 de noviembre de 2023

Aprendizaje Cambio y relaciones Comunicación innovación Enseñanza Innovación Investigación Secundaria y media

Estrategia didáctica para la enseñanza de funciones lineales y cuadráticas

Con la propuesta que desarrollamos, logramos determinar el alcance que tiene la heurística de Mason, Burton y Stacey en los procesos de enseñanza y aprendizaje de funciones lineales y cuadráticas.…

Luz Gomez14 de noviembre de 2023

Contenido Formación posgrado Formación profesional Presentación MAD Profesor Secundaria y media

Sistemas representación

Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre sistemas representación en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.

MAD Maestría22 de octubre de 2023

Contenido Formación posgrado Formación profesional Presentación MAD Profesor Secundaria y media

Análisis de contenido

Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre análisis de contenido en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.

MAD Maestría26 de mayo de 2021

simbolización algebraica experiencia aula grado octavo

Cambio y relaciones Comunicación innovación Enseñanza Innovación Secundaria y media

Proceso de simbolización algebraica: reporte de una experiencia de aula en grado octavo

La experiencia surge de la necesidad de llevar la los estudiantes de grado octavo a la simbolización algebraica como una forma de representar situaciones reales dándole un significado a la…

Ana María Giraldo6 de junio de 2020

Reacciones profesores errores estrategias no previstas

Aprendizaje Cambio y relaciones Capítulo Investigación Primaria Publicación

Estructuras y representaciones de alumnos de 2º de primaria en una aproximación funcional del pensamiento algebraico

Este trabajo es parte de una investigación más amplia que se desarrolla en el ámbito del pensamiento algebraico de estudiantes de Educación Primaria en España Nos centramos aquí en identificar…

María C. Cañadas1 de enero de 2019

Alignment mathematics curriculum standards high schools Colombia

Aprendizaje Cambio y relaciones Capítulo Investigación Primaria Publicación

Representational variation among elementary school students. A study within a functional approach to early algebra

This paper describes the differences in the types of representations used by eight third grade 8 to 9 years old and eight fifth grade 10 to 11 years old students…

Eder Pinto1 de enero de 2019

significados notación límite implicaciones formación docente

Cambio y relaciones Comunicación innovación Innovación Profesor Secundaria y media

Distintos significados de la notación del límite y algunas implicaciones en la formación docente

En esta propuesta se propone a licenciados en matemáticas una tarea que presenta una notación para el límite que es distinta de la usual Dicha simbología proviene de una revisión…

César Rendón24 de febrero de 2018

Evaluación planificación implementación | UED | Uniandes

Capítulo Contenido Formación de profesores Formación posgrado Formación profesional Publicación Secundaria y media

Análisis de contenido

El análisis didáctico se ubica en el nivel de la planificación local dentro de la teoría curricular Gómez 2007 p 20 Está compuesto por cuatro análisis a análisis de contenido…

María C. Cañadas1 de enero de 2018

Researching research mathematics education Political

Aprendizaje Artículo Cambio y relaciones Investigación Publicación

Meanings given to algebraic symbolism in problem posing

Some errors in the learning of algebra suggest students have difficulties giving meaning to algebraic symbolism In this paper we use problem posing in order to analyze the students capacity…

María C. Cañadas1 de enero de 2018

Treinta años producción documental España currículo contenido

Aprendizaje Cambio y relaciones Capítulo Investigación Primaria Publicación

Estructuras, generalización y significado de letras en un contexto funcional por estudiantes de 2º primaria

Este trabajo es parte de una investigación más amplia que se desarrolla en el ámbito del early algebra en España Nuestro objetivo de investigación es profundizar en el pensamiento funcional…

María C. Cañadas1 de enero de 2018

Aprendizaje Cambio y relaciones Cantidad Capítulo Investigación Primaria Publicación

Representación de cantidades indeterminadas por estudiantes de tercero de primaria: el caso de la variable dependiente

En el marco de la propuesta early algebra en este trabajo analizamos las respuestas de un grupo de estudiantes de tercero de primaria a una tarea que involucra una relación…

Marta Molina1 de enero de 2018

Vínculos cognitivos objetos matemático musicales representaciones

Cognición Conferencia virtual Investigación

Vínculos cognitivos de objetos matemático-musicales y sus representaciones

En esta conferencia trataremos algunos aspectos cognitivos existentes entre las matemáticas y la música que nos permiten aprovecharlos en procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas La matemática está…

Alexander Conde23 de septiembre de 2017

Spanish English bilingual student’s comprehension arithmetic

Aprendizaje Artículo Cambio y relaciones Investigación Publicación Secundaria y media

Secondary School Students’ Errors in the Translation of Algebraic Statements

In this article we present the results of a research study that explores secondary students capacity to perform translations of algebraic statements between the verbal and symbolic representation systems through…

Marta Molina1 de enero de 2017

Aprendizaje Cambio y relaciones Cantidad Investigación Libro Primaria Publicación

Evolución del significado que estudiantes de tercero de primaria le otorgan a la letra en contextos funcionales

Ayala-Altamirano, C. y Molina, M. (2017). Evolución del significado que estudiantes de tercero de primaria le otorgan a la letra en contextos funcionales. Granada: Universidad de Granada.En el contexto funcional…

Marta Molina1 de enero de 2017

Investigación en Educación Matemática XX

Aprendizaje Cambio y relaciones Capítulo Investigación Primaria Publicación

Relaciones funcionales que evidencian estudiantes de tercero de educación primaria y sistemas de representación que usan

Este trabajo está integrado en una investigación más general cuyo interés es el estudio del pensamiento funcional que muestran estudiantes de educación primaria Esta investigación es parte de un experimento…

Eder Pinto1 de enero de 2016

Aprendizaje Artículo Investigación Publicación Secundaria y media

Indagación en el conocimiento conceptual del simbolismo algebraico de estudiantes de secundaria mediante la invención de problemas

A través de la actividad de invención de problemas indagamos en el conocimiento conceptual del simbolismo algebraico que adquieren los estudiantes en la Educación Secundaria Obligatoria Concretamente se identifican las…

Marta Molina1 de enero de 2016

modelo toma decisiones profesor matemáticas | UED | Uniandes

Aprendizaje Artículo Cambio y relaciones Investigación Publicación

Errores en la traducción de enunciados algebraicos entre los sistemas de representación simbólico y verbal

Este artículo describe parte de una investigación sobre las traducciones de expresiones algebraicas entre los sistemas de representación simbólico y verbal que realizan escolares de educación secundaria El objetivo principal…

Marta Molina1 de enero de 2015

Relación representaciones objetos sentidos matemáticos

Aprendizaje Conferencia virtual Investigación

Relación entre representaciones de objetos matemáticos y sentidos asignados a estas por estudiantes en el aula

En esta conferencia presento algunos resultados del estudio realizado sobre un fenómeno relacionado con la articulación de los sentidos asignados por estudiantes a diferentes representaciones de un objeto matemático obtenidas…

Pedro Javier Rojas21 de junio de 2014

XV Congreso De Enseñanza Y Aprendizaje De Las Matemáticas

Aprendizaje Cambio y relaciones Capítulo Investigación Publicación Secundaria y media

Significado atribuido al simbolismo algebraico por estudiantes de secundaria a través de la invención de problemas

En este trabajo se indaga en el significado que los estudiantes dan a simbolismo algebraico al finalizar la educación secundaria obligatoria ESO a través de la actividad de invención de…

Marta Molina1 de enero de 2014

semiótica hora matemática presencia veces olvidada

Aprendizaje Conferencia virtual Investigación

La semiótica en la hora de matemática, una presencia a veces olvidada

La semiótica entró principalmente con fuerza a formar parte explícita de la didáctica de la matemática a partir de la mitad de los años 90 cuando entre los primeros Raymond…

Bruno DAmore16 de noviembre de 2013

Investigación Didáctica Matemática Homenaje Encarnación Castro

Aprendizaje Cambio y relaciones Capítulo Investigación Publicación

De lo verbal a lo simbólico: un paso clave en el uso del álgebra como herramienta para la resolución de problemas y la modelización matemática

Inspirados en la idea seminal de Simon sobre trayectoria hipotética de aprendizaje en este artículo introducimos la noción de camino de aprendizaje de una tarea Con base en esa noción…

Marta Molina1 de enero de 2013

Aprendizaje Cambio y relaciones Primaria Publicación

Estrategias y representaciones usadas por un grupo de alumnos de quinto de primaria en una tarea de generalización

Este trabajo se enmarca dentro de una investigación más amplia cuyo principal objetivo es indagar en las estrategias y representaciones que utilizan los alumnos de quinto de educación primaria cuando…

María C. Cañadas1 de enero de 2012

Calculadoras gráficas educación matemática paises desarrollo

Aprendizaje Cambio y relaciones Primaria Publicación

Errors in algebraic statements translation during the creation of an algebraic domino

We present a research study which main objective is to inquire into secondary school students ´ ability to translate and relate algebraic statements which are presented in the symbolic and…

Marta Molina1 de enero de 2012

Memorias del SEM 2012. Simposio de Educación Matemática

Aprendizaje Cambio y relaciones Capítulo Investigación Primaria Publicación

Errores en la traduccion de enunciados algebraicos en la construcción de un dominó algebraico

Este trabajo forma parte de una investigación cuyo principal objetivo es indagar sobre la capacidad de los estudiantes de educación secundaria para traducir y relacionar enunciados algebraicos en los sistemas…

María C. Cañadas1 de enero de 2012

Uso representaciones generalizacion regla del producto

Aprendizaje Artículo Cambio y relaciones Investigación Primaria Publicación

Uso de representaciones y generalizacion de la regla del producto

Analizamos los protocolos de resolución de problemas de 50 estudiantes con el objetivo de profundizar en la construcción de la regla del producto como esquema básico de resolución de problemas…

María C. Cañadas1 de enero de 2011

revista PNA cuatro años después su lanzamiento | UED

Aprendizaje Cambio y relaciones Investigación Primaria Publicación

Errores en la traducción de enunciados algebraicos en la construcción de un dominó algebraico

Este trabajo se enmarca dentro de una investigación más amplia cuyo principal objetivo es indagar sobre la capacidad de los estudiantes de educación secundaria para traducir y relacionar enunciados algebraicos…

Marta Molina1 de enero de 2011

representations trigonometry instruction community college

Artículo Enseñanza Espacio y forma Investigación Publicación

Designing representations of trigonometry instruction to study the rationality of community college teaching

We describe the process followed to design representations of mathematics teaching in a community college The end product sought are animated videos to be used in investigating the practical rationality…

Vilma María Mesa1 de enero de 2010

V Simposio de la sociedad española de investigación en educación matemática

Aprendizaje Capítulo Contenido Formación de profesores Formación profesional Investigación Publicación

Desarrollo del conocimiento didáctico de los futuros profesores de matemáticas: el caso de la estructura conceptual y los sistemas de representación

Presentamos los primeros resultados de un estudio exploratorio sobre el desarrollo del conocimiento didáctico de futuros profesores de matemáticas con respecto a las nociones de estructura conceptual y sistemas de…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2002

Desarrollo didáctico sistemas representación función cuadrática

Aprendizaje Artículo Cambio y relaciones Formación de profesores Investigación Profesor Publicación

Desarrollo didáctico de los profesores de matemáticas. El caso de los sistemas de representación y la función cuadrática

En este estudio se exploró el desarrollo didáctico de profesores de matemáticas de secundaria acerca de la función cuadrática con base en una serie de mapas conceptuales que ellos organizados…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2001

Sistemas representación mapas conceptuales modelos pedagógicos

Enseñanza Innovación Libro Publicación Recurso Universitario

Sistemas de representación y mapas conceptuales como herramientas para la construcción de modelos pedagógicos en matemáticas

Los profesores de matemáticas enfrentan diariamente a problemas complejos dentro de nuestra aula de clase Estos problemas parecen ser problemas de enseñanza o de contenido Pero en realidad casi siempre…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2001

investigación educación matemática cuáles son sus resultados II

Artículo Cambio y relaciones Enseñanza Innovación Publicación

El método simbólico en las expresiones lineales con valor absoluto. ¿Por qué? ¿Para qué?

Gómez, P. (1994). El método simbólico en las expresiones lineales con valor absoluto. ¿Por qué? ¿Para qué?. Boletín del Club EMA, 7, 2-3.

Pedro Gómez G.1 de enero de 1994

Representación simbólica

Análisis ontosemiótico de la emergencia y evolución del razonamiento funcional

Balance contenido

Estrategia didáctica para la enseñanza de funciones lineales y cuadráticas

Sistemas representación

Análisis de contenido

Proceso de simbolización algebraica: reporte de una experiencia de aula en grado octavo

Estructuras y representaciones de alumnos de 2º de primaria en una aproximación funcional del pensamiento algebraico

Representational variation among elementary school students. A study within a functional approach to early algebra

Distintos significados de la notación del límite y algunas implicaciones en la formación docente

Análisis de contenido

Meanings given to algebraic symbolism in problem posing

Estructuras, generalización y significado de letras en un contexto funcional por estudiantes de 2º primaria

Representación de cantidades indeterminadas por estudiantes de tercero de primaria: el caso de la variable dependiente

Vínculos cognitivos de objetos matemático-musicales y sus representaciones

Secondary School Students’ Errors in the Translation of Algebraic Statements

Evolución del significado que estudiantes de tercero de primaria le otorgan a la letra en contextos funcionales

Relaciones funcionales que evidencian estudiantes de tercero de educación primaria y sistemas de representación que usan

Indagación en el conocimiento conceptual del simbolismo algebraico de estudiantes de secundaria mediante la invención de problemas

Errores en la traducción de enunciados algebraicos entre los sistemas de representación simbólico y verbal

Relación entre representaciones de objetos matemáticos y sentidos asignados a estas por estudiantes en el aula

Significado atribuido al simbolismo algebraico por estudiantes de secundaria a través de la invención de problemas

La semiótica en la hora de matemática, una presencia a veces olvidada

De lo verbal a lo simbólico: un paso clave en el uso del álgebra como herramienta para la resolución de problemas y la modelización matemática

Estrategias y representaciones usadas por un grupo de alumnos de quinto de primaria en una tarea de generalización

Errors in algebraic statements translation during the creation of an algebraic domino

Errores en la traduccion de enunciados algebraicos en la construcción de un dominó algebraico

Uso de representaciones y generalizacion de la regla del producto

Errores en la traducción de enunciados algebraicos en la construcción de un dominó algebraico

Designing representations of trigonometry instruction to study the rationality of community college teaching

Desarrollo del conocimiento didáctico de los futuros profesores de matemáticas: el caso de la estructura conceptual y los sistemas de representación

Desarrollo didáctico de los profesores de matemáticas. El caso de los sistemas de representación y la función cuadrática

Sistemas de representación y mapas conceptuales como herramientas para la construcción de modelos pedagógicos en matemáticas

El método simbólico en las expresiones lineales con valor absoluto. ¿Por qué? ¿Para qué?

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