Fenomenología asociada a una tarea que involucra adición y sustracción de números enteros
Presentamos el papel del análisis fenomenológico en el diseño de una tarea propuesta para una unidad didáctica sobre adición y sustracción de números enteros. Para ello, nos basaremos en el análisis fenomenológico como parte del análisis didáctico, identificando fenómenos, situaciones, contextos y subestructuras presentes en el tema.
| 4 de noviembre de 2014 | Foro EMAD 2014