En una investigación de diseño en curso sobre estimación de cantidades continuas longitud y superficie se han detectado importantes deficiencias en la capacidad estimativa de alumnos de 3º de E.S.O…
Marta Molina1 de enero de 2012
El objetivo de este artículo es mostrar la relación que existe entre resultados de Hardy Littlewood Pólya sobre medias de funciones convexas y la existencia de arbitraje en la valoración…
María José González1 de enero de 2012
Dado nuestro interés por encontrar estrategias de enseñanza para ayudar a estudiantes de Educación Secundaria en la percepción de la estructura de igualdades algebraicas nos propusimos realizar una investigación de…
EncarnaciónCastro1 de enero de 2012
Este artículo forma parte de una investigación más amplia que pretende analizar el conocimiento matemático para la enseñanza que pone en juego el profesor al enseñar los números racionales Presentamos…
Pablo Flores1 de enero de 2012
Cañadas M., Dooley T., Hodgen J. y Oldenburg R. (2012). Algebraic thinking. Research in Mathematics Education, 14(2), 189-190. DOI: 10.1080/14794802.2012.694284
María C. Cañadas1 de enero de 2012
Se describe el proyecto y se presentan sus principales con especial atención al caso español. TEDS-M fue un estudio internacional sobre la formación inicial de profesores de matemáticas.
María José González1 de enero de 2012
Se describen la investigación acción y la investigación de diseño como dos propuestas para abordar la investigación en el aula Se establecen sus similitudes y diferencias Se caracterizan los experimentos…
Isabel Romero1 de enero de 2012
La investigación que aquí se describe indaga en los procesos de pensamiento aritmético que presentan alumnos de los diferentes cursos de Educación Primaria cuando inventan problemas en una situación semiestructurada…
EncarnaciónCastro1 de enero de 2011
Analizamos el sentido estructural que estudiantes de entre 16 y18 años de edad ponen de manifiesto al trabajar con expresiones algebraicas en el contexto de la simplificación de fracciones algebraicas…
Marta Molina1 de enero de 2011
En un estudio previo sobre estimación de cantidades continuas Castillo 2006 en el caso de las magnitudes longitud superficie capacidad y masa se detectaron importantes deficiencias en la capacidad estimativa…
Marta Molina1 de enero de 2011
Presentamos resultados de un estudio realizado con alumnos de todos los cursos de educación primaria los cuales inventan un problema difícil que ha de resolver un compañero y explicitan lo…
EncarnaciónCastro1 de enero de 2011
Este estudio se centra sobre las características y su adecuación al modelo de competencias establecido por el estudio PISA de la OECD y por el Ministerio de Educación y Ciencia…
José Luis Lupiáñez1 de enero de 2011
Rojas, N. y Flores, P. (2011). El análisis didáctico como herramienta para identificar conocimiento matemático para la enseñanza en la práctica. En L. Rico, J. L. Lupiañez y M. Molina.…
Pablo Flores1 de enero de 2011
Este libro presenta diversidad de recursos y materiales útiles para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en niveles de educación primaria y secundaria y posibles tareas a realizar con…
Pablo Flores1 de enero de 2011
Lupiañez, J. L. (2011). Análisis didáctico: la planificación del aprendizaje desde una perspectiva curricular. En L. Rico, J. L. Lupiañez y M. Molina. Análisis didáctico en educación matemática. Metodología de…
José Luis Lupiáñez1 de enero de 2011
En este trabajo presentamos una propuesta de trabajo diseñada con GeoGebra centrada en la medida de magnitudes continuas y dirigida a estudiantes de tercer ciclo de Educación Primaria Esta propuesta…
José Luis Lupiáñez1 de enero de 2011
Valverde, G., Castro, E. y Molina, M. (2011). Empleo del análisis didáctico en un experimento de enseñanza con futuros maestros de educación primaria. En L. Rico, J. L. Lupiañez y…
Gabriela Valverde1 de enero de 2011
En una ciudad grande estudiantes de distintos vecindarios pueden experimentar oportunidades de vida muy diferentes Esto puede influir en su actitud hacia la escolaridad y el aprendizaje incluido el aprendizaje…
Ole Skovsmose1 de enero de 2011
García, M. y Romero, I. (2011). Uso de análisis didáctico en una experiencia de investigación-acción en secundaria: un avance sobre el análisis de actuación. En L. Rico, J. L. Lupiañez…
Isabel Romero1 de enero de 2011
In this paper we illustrate how Wenger’s theory of social learning can be used to account for phenomena of future teachers change in settings that are not usually studied namely…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2011
TutorMates is a new educational software designed to combine symbolic and geometric tools to teach and learn mathematics at Secondary Education level Its main technical ingredients are a Computer Algebra…
María José González1 de enero de 2011
En este trabajo presentamos un análisis temático de los trabajos publicados en las actas de los simposios de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática SEIEM entre 1997 y…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2011
Una visión funcional de las matemáticas requiere que los profesores propongan tareas en contextos diversos que permitan poner en juego el conocimiento matemático de los escolares El diseño análisis y…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2011
En este trabajo presentamos un análisis temático de los trabajos publicados en las actas de los encuentros de la Asociación Colombiana de Matemática Educativa ASOCOLME entre 2008 y 2010 Estos…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2011
Tras más de veinte años de desarrollo de software de cálculo científico disponemos de potentes programas que se han incorporado inmediatamente a la enseñanza de las matemáticas en niveles universitarios…
María José González1 de enero de 2011
We present an analysis that probed empirically the relationship among three different views of exceptional mathematics teaching a the operational definition of highly accomplished teaching of mathematics used by the…
Vilma María Mesa1 de enero de 2011
Cañadas, M. C. y Castro E. (2011). Análisis didáctico en una investigación de razonamiento inductivo. En L. Rico, J. L. Lupiañez, y M. Molina. Análisis didáctico en educación matemática. Metodología…
María C. Cañadas1 de enero de 2011
This section gathers 11 chapters with contributions from Australia Germany Lebanon Malawi Sweden the United Kingdom and the United States of America The chapters address issues concerning quality and equity…
Paola Valero1 de enero de 2011
Este trabajo se enmarca dentro de una investigación más amplia cuyo principal objetivo es indagar sobre la capacidad de los estudiantes de educación secundaria para traducir y relacionar enunciados algebraicos…
Marta Molina1 de enero de 2011
Presentamos una propuesta de un sistema de categorías diseñado para describir y analizar el proceso de resolución de una i-actividad por parejas de estudiantes, y la influencia de la interactividad…
María C. Cañadas1 de enero de 2011
Presentamos la introducción a un seminario centrado en los diferentes significados y usos del término "análisis didáctico" en las investigaciones realizadas en el seno del Grupo de Investigación FQM193 "Didáctica…
José Luis Lupiáñez1 de enero de 2011
Analizamos los protocolos de resolución de problemas de 50 estudiantes con el objetivo de profundizar en la construcción de la regla del producto como esquema básico de resolución de problemas…
María C. Cañadas1 de enero de 2011
En diversas investigaciones se ha puesto de manifiesto las dificultades que presenta el aprendizaje del algebra en niveles preuniversitarios La persistencia de errores al resolver tareas algebraicas en niveles universitarios…
José Luis Lupiáñez1 de enero de 2011
En esta ponencia se describe la propuesta curricular Early Álgebra consistente en la integración de modos de pensamiento algebraicos en el currículo de los dos primeros ciclos de la educación…
Marta Molina1 de enero de 2011
There is wide demand for engineering graduates to be capable of working well in teams The engineering accreditation body ABET www.abet.org has responded to this need by requiring engineering programs…
Vilma María Mesa1 de enero de 2011
Investigaciones en pensamiento numérico y algebraico e historia de la Matemática y Educación Matemática. Conferencias y comunicaciones presentadas en el Seminario de los grupos PNA y HEM, en Granada, en…
José Luis Lupiáñez1 de enero de 2011
Through an analysis of instruction in mathematics classrooms at a community college the author describes the nature of the interaction and the complexity of the mathematical activities evident in two…
Vilma María Mesa1 de enero de 2011
La difusión internacional de la investigación de calidad constituye uno de los principales retos al que se enfrentan los consejos editoriales de las publicaciones científicas Entre ellas se encuentra PNA…
Marta Molina1 de enero de 2011
Making constructions with paper is called origami and is considered an art The objective for many fans of origami is to design new figures never constructed before From the point…
María C. Cañadas1 de enero de 2010
Este trabajo describe una experiencia de innovación docente desarrollada en una asignatura de primer curso de la titulación de maestro del área de Didáctica de la Matemática motivada por la…
Marta Molina1 de enero de 2010
Making constructions with paper is called origami and is considered an art Royo 2002 The objective for many fans of origami is to design new figures never constructed before From…
María C. Cañadas1 de enero de 2010
Nous étudions le processus d'appropriation du déplacement par les élèves dans un environnement de géométrie dynamique afin de mieux comprendre les difficultés qu'ils rencontrent pour l'utiliser comme l'ont révélé certaines…
Ángela María Restrepo1 de enero de 2010
Los resultados de la evaluación PISA en 2003 OCDE 2005 han tenido una alta repercusión mediática y social debido a los bajos resultados de los alumnos españoles en las diversas…
José Luis Lupiáñez1 de enero de 2010
To explore whether teaching English language learners ELLs with an emphasis on English story problems is appropriate we compared the performance of a group of Latino first graders when working…
Marta Molina1 de enero de 2010
Critical mathematics education brings together a series of concerns related to mathematics and its role in society the practices of teaching and learning of mathematics in educational settings and the…
Paola Valero1 de enero de 2010
Este trabajo describe la construcción y validación de un cuestionario de actitudes hacia las matemáticas y su aprendizaje con el uso de la tecnología Se realiza su análisis componencial a…
Marta Molina1 de enero de 2010
We describe the procedures used by 11 to 12 year old students for solving basic counting problems in order to analyse the transition from manipulative strategies involving direct counting to…
María C. Cañadas1 de enero de 2010
Presentamos en esta comunicación parte de un estudio de casos que analiza el proceso de generalización que realizan futuros profesores de Educación Primaria cuando trabajan expresiones aritméticas que permiten la…
EncarnaciónCastro1 de enero de 2010
A raíz de las dificultades que presentan estudiantes de Educación Secundaria y Bachillerato cuando tienen que operar con igualdades notables nos propusimos indagar sobre el sentido estructural que manifiestan un…
EncarnaciónCastro1 de enero de 2010
