Este volumen presenta los informes finales de los siete grupos de la tercera promoción de la maestría en Educación Matemática de la Facultad de Educación de la Universidad de los…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2018
Este libro incluye los trabajos de dos grupos de profesores en formación de la cuarta cohorte de la Maestría en Educación Matemática Estos trabajos ponen de manifiesto el esfuerzo de…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2018
En este documento presentamos la propuesta de plan de área de matemáticas para la educación media En primer lugar presentamos algunas cuestiones generales sobre lo que está establecido en la…
Silvia Solano1 de enero de 2018
Este es un libro sobre formación de profesores de matemáticas Su objetivo es proponer un modelo que se pueda llevar a la práctica en programas de formación y que contribuya…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2018
El Proyecto Silueta responde a preguntas que surgen al iniciar el curso de cálculo con los estudiantes del Colegio Abraham Lincoln Cómo lograr que los estudiantes se hagan conscientes de…
Astrid Lizbeth Torregroza6 de octubre de 2017
En el año 1962 se dio una modificación en el currículo escolar colombiano mediante el Decreto 045 Allí aparece explícitamente la trigonometría como objeto de estudio en grado décimo lo…
John Mendoza6 de octubre de 2017
PROBABILI TIC es una propuesta de investigación que se desarrolla mediante una secuencia didáctica que utiliza la experimentación física y la simulación computacional para fortalecer el razonamiento probabilístico en los…
Giovanny Naranjo6 de octubre de 2017
En esta comunicación presentamos un material bibliográfico que busca servir de guía de trabajo en el área de matemáticas para los estudiantes que validan los niveles de educación básica y…
Miryam Vásquez6 de octubre de 2017
En esta propuesta doctoral consiste en la caracterización de los planes de área en matemáticas Para ello este estudio se basa en la teoría curricular Rico 1997 y el modelo…
Silvia Solano1 de enero de 2017
La Ley 115 General de Educación colombiana establece la autonomía curricular de los centros educativos que se responsabilizan de la formulación y registro del Plan Educativo Institucional PEI El PEI…
Silvia Solano1 de enero de 2017
In this article we present the results of a research study that explores secondary students capacity to perform translations of algebraic statements between the verbal and symbolic representation systems through…
Marta Molina1 de enero de 2017
La preocupación por la formación de profesores de matemáticas ha pasado de una visión en la que los profesores aprenden teorías y se espera que ellos sean capaces de interpretarlas…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2017
La ley de educación colombiana establece la autonomía curricular de los centros educativos que se responsabilizan de la formulación y registro del Plan Educativo Institucional PEI El PEI debe incluir…
Silvia Solano1 de enero de 2017
El Ministerio de Educación Nacional de Colombia presentó a nales de 2016 versiones preliminares de dos documentos curriculares la segunda versión de Derechos Básicos de Aprendizaje y la primera versión…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2017
Esta es una propuesta diseñada para la enseñanza y el aprendizaje de las operaciones con números complejos en un curso de trigonometría del Colegio Montessori de la ciudad de Bogotá…
Camilo López4 de noviembre de 2016
Incluir recursos en el aula se convierte en la vía para que el estudiante pueda ver palpar y experimentar diferentes conceptos que ponen en juego diferentes tipos de representaciones No…
Marta Romero4 de noviembre de 2016
Para qué me sirven las derivadas Por qué tengo que aprender funciones trigonométricas Necesito enseñar integrales en 11 entre otras son preguntas comunes de estudiantes y profesores en una clase…
Juan Pablo Albadan4 de noviembre de 2016
La tecnología está muy extendida en todos los ámbitos sociales desde hace muchos años también en el educativo eso no significa que el profesor la haya integrado como recurso para…
Mar Moreno20 de febrero de 2016
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre simetría axial en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Norma Hernández1 de febrero de 2016
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre gráfica de la función seno en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes,…
Julián Enciso1 de febrero de 2016
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre volumen de prismas triangulares en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Fredy López1 de febrero de 2016
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre solución de ecuaciones cuadráticas en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Connie Ávila1 de febrero de 2016
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre elipse en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Yency Díaz1 de febrero de 2016
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre función cúbica en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Rolando Muñoz1 de febrero de 2016
Ley 115 de 1994 establece que las instituciones deben diseñar un plan de área para cada disciplina y les da autonomía para realizar esa tarea En estas condiciones existe una…
Silvia Solano1 de enero de 2016
Este informe contiene cuatro partes a diseño previo b instrumentos y procedimientos de recolección y análisis de la información c descripción de la implementación y d nuevo diseño En el…
Yenny Naranjo1 de enero de 2016
En este trabajo presentamos la revisión que los miembros una empresa docente realizamos al documento de los Derechos básicos de aprendizaje para el área de matemáticas publicados por el Ministerio…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2016
Esta cartilla pertenece a la serie Unidades didácticas en Educación Matemática de una empresa docente Facultad de Educación Universidad de los Andes y ediciones SM Propone el diseño de una…
María C. Cañadas1 de enero de 2016
Este capítulo presenta el trabajo final de la concentración en Educación Matemática de la Maestría en Educación de la Universidad de los Andes de un grupo de cuatro profesores de…
David Benavides1 de enero de 2016
Esta cartilla pertenece a la serie Unidades didácticas en Educación Matemática de una empresa docente Facultad de Educación Universidad de los Andes y ediciones SM Propone el diseño de una…
Fernando Torres1 de enero de 2016
Esta cartilla pertenece a la serie Unidades didácticas en Educación Matemática de una empresa docente Facultad de Educación Universidad de los An des y ediciones SM Propone el diseño de…
Luz Estela Dimaté1 de enero de 2016
En este documento presento el resumen del proceso de diseño implementación y evaluación de la unidad didáctica para la enseñanza y aprendizaje del tema de probabilidad condicional que desarrollamos durante…
Andrés Montes1 de enero de 2016
El problema de investigación consistió en lograr que los estudiantes de grado undécimo pudieran establecer la asignación de probabilidad de un suceso aleatorio para ello debían distinguir y caracterizar las…
Camilo López1 de enero de 2016
A través de la actividad de invención de problemas indagamos en el conocimiento conceptual del simbolismo algebraico que adquieren los estudiantes en la Educación Secundaria Obligatoria Concretamente se identifican las…
Marta Molina1 de enero de 2016
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre progresiones aritméticas en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Andres Acosta1 de enero de 2016
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre función racional y = k/x en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes,…
Lisandro Moreno1 de enero de 2016
En el siguiente informe presentamos el trabajo que desarrollamos como estudiantes del programa de Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes en el periodo 2012 2014 Presentamos…
Nelson Lizarazo1 de enero de 2016
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre interés compuesto en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Luis Bermúdez1 de enero de 2016
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre extremos relativos de la función cúbica en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los…
Alexandra Bulla1 de enero de 2016
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre intervalos en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Andrea Caballero1 de enero de 2016
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre razones en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Sonia Cubillos1 de enero de 2016
En este documento presentamos el análisis curricular del plan de área de matemáticas de la Institución Educativa Compartir Suba Nuestro propósito consiste en identificar las fortalezas y debilidades del documento…
Alexandra Bulla1 de enero de 2016
Este trabajo presenta una investigación acción en secundaria en la que se utiliza la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos ABP para promover la alfabetización matemática de los estudiantes Se…
Francisco Javier Benjumeda1 de enero de 2015
En este curso presentamos y discutimos cuatro ideas clave de la noción de alfabetización matemática que propone el estudio PISA 2012 los procesos matemáticos las capacidades matemáticas fundamentales los contextos…
María Fernanda Mora1 de enero de 2015
En esta conferencia comparamos el marco conceptual de PISA 2012 y el documento de los estándares básicos de competencias del Ministerio de Educación Nacional Para ello nos basamos en un…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2015
El proceso de planificar llevar a la práctica y evaluar diseños curriculares ha sido objeto de análisis en la literatura Mutton Hagger y Burn 2011 Sin embargo se sabe muy…
Andrés Pinzón1 de enero de 2015
Se presenta los informes finales de los cinco grupos de la segunda promoción de MAD la concentración en Educación Matemática de la Maestría en Educación del Centro de Investigación y…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2015
La estructura conceptual de las razones trigonométricas como la de cualquier concepto de la matemática escolar se caracteriza por las estructuras matemáticas involucradas las relaciones conceptuales y las relaciones de…
Mauricio Becerra4 de noviembre de 2014
En esta comunicación daremos a conocer los aplicativos virtuales utilizados en la unidad didáctica Ecuaciones Lineales con una incógnita Destacamos la importancia que tuvieron estos aplicativos virtuales en el desarrollo…
Patricia Cifuentes4 de noviembre de 2014
