Durante los últimos años los profesores han tenido cada vez más acceso a formación pos gradual en particular a nivel de maestría En general al final de esta formación el…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2018
Este libro incluye los trabajos de dos grupos de profesores en formación de la cuarta cohorte de la Maestría en Educación Matemática Estos trabajos ponen de manifiesto el esfuerzo de…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2018
Este capítulo tiene dos finalidades abordar las ideas clave de la teoría curricular y utilizar estas ideas clave para analizar la normativa curricular el marco conceptual de PISA 2012 y…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2018
Presentamos el informe final del trabajo que hemos desarrollado a lo largo de los dos años de la maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes Diseñamos una…
Rosemary Díaz1 de enero de 2018
Este es un libro sobre formación de profesores de matemáticas Su objetivo es proponer un modelo que se pueda llevar a la práctica en programas de formación y que contribuya…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2018
En este documento describimos una propuesta de un curso de formación permanente para profesores de matemáticas de secundaria y media El propósito del programa es proporcionar oportunidades para que los…
Andrés Pinzón1 de enero de 2018
Este trabajo forma parte de una investigación más amplia centrada en la capacidad de generalización de estudiantes de primaria en contextos funcionales En este estudio descriptivo se analizan los niveles…
Marta Molina1 de enero de 2018
Presentamos un avance investigación enfocado en el diseño de un instrumento para la evaluación de un programa de formación de profesores de matemáticas a nivel de posgrado Nos proponemos hacer…
Andrés Pinzón1 de enero de 2018
El propósito de este capítulo es proporcionar las ideas y los procedimientos para producir un nuevo diseño de la unidad didáctica a partir del análisis de la información que resultó…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2018
En el marco de la propuesta early algebra en este trabajo analizamos las respuestas de un grupo de estudiantes de tercero de primaria a una tarea que involucra una relación…
Marta Molina1 de enero de 2018
Uno de los propósitos de la Maestría en Educación Matemática MAD es proporcionar oportunidades para que los profesores en formación conozcan y lleven a la práctica las ideas y demandas…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2018
En este documento describimos la evaluación de un programa de formación de profesores la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes a través de la comparación de…
Andrés Pinzón1 de enero de 2018
This research is part of a broader project based on the proposal of early algebra the main purpose of which is to explore the algebraic abilities displayed by primary school…
Marta Molina1 de enero de 2018
Presentamos la formulación implementación y evaluación del diseño de la unidad didáctica para la función exponencial creciente Diseñamos una unidad didáctica que aborda con detalle el tema de la función…
Gonzalo Henao1 de enero de 2018
La información que presento en este documento es el resultado del trabajo del grupo 6 de la quinta cohorte de la maestría en Educación Matemática de la Facultad de Educación…
Rolando Muñoz1 de enero de 2018
En este estudio utilizamos la generación de ejemplos y la definición de conceptos por estudiantes para indagar en el conocimiento conceptual implícito y explícito del concepto ecuación que han adquirido…
Marta Molina1 de enero de 2018
PROBABILI TIC es una propuesta de investigación que se desarrolla mediante una secuencia didáctica que utiliza la experimentación física y la simulación computacional para fortalecer el razonamiento probabilístico en los…
Giovanny Naranjo6 de octubre de 2017
En esta comunicación presentamos un material bibliográfico que busca servir de guía de trabajo en el área de matemáticas para los estudiantes que validan los niveles de educación básica y…
Miryam Vásquez6 de octubre de 2017
El Proyecto Silueta responde a preguntas que surgen al iniciar el curso de cálculo con los estudiantes del Colegio Abraham Lincoln Cómo lograr que los estudiantes se hagan conscientes de…
Astrid Lizbeth Torregroza6 de octubre de 2017
En el año 1962 se dio una modificación en el currículo escolar colombiano mediante el Decreto 045 Allí aparece explícitamente la trigonometría como objeto de estudio en grado décimo lo…
John Mendoza6 de octubre de 2017
Se presenta un estudio sobre las estrategias que utiliza un estudiante con Trastorno del Espectro Autista TEA de 11 años para resolver problemas de enunciado verbal de división antes de…
Irene Polo1 de enero de 2017
En este trabajo utilizamos la Teoría del Comportamiento Planificado TPB para explorar la intención de cambio que manifiesta un futuro profesor de secundaria sobre la incorporación de tecnología en la…
María José González1 de enero de 2017
El proyecto KIKS Kids Inspire Kids for STEAM en español Chicos Motivan a Chicos en Science Technology Engineering Art and Mathematics es un proyecto de la Unión Europea dentro del…
María José González1 de enero de 2017
El sentido de la medida supone un proceso complejo que se inicia con la percepción y comparación de cualidades medibles y se completa con técnicas de medición y estrategias de…
Isabel Romero1 de enero de 2017
Presentamos un estudio en el que se analizan los resultados y los procesos empleados en tareas de estimación de cantidades continuas de longitud superficie capacidad y masa por estudiantes de…
Marta Molina1 de enero de 2017
Existen varias aproximaciones a la definición de pensamiento funcional e.g Blanton y Kaput 2011 Cañadas y Molina 2016 Cañadas Brizuela y Blanton 2016 Estas definiciones que adquieren sentido en los…
Antonio Moreno1 de enero de 2017
El Ministerio de Educación Nacional de Colombia presentó a nales de 2016 versiones preliminares de dos documentos curriculares la segunda versión de Derechos Básicos de Aprendizaje y la primera versión…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2017
Ayala-Altamirano, C. y Molina, M. (2017). Evolución del significado que estudiantes de tercero de primaria le otorgan a la letra en contextos funcionales. Granada: Universidad de Granada.En el contexto funcional…
Marta Molina1 de enero de 2017
En esta propuesta doctoral consiste en la caracterización de los planes de área en matemáticas Para ello este estudio se basa en la teoría curricular Rico 1997 y el modelo…
Silvia Solano1 de enero de 2017
Modelización en el aula de ingeniería: un estudio de caso en el marco de un experimento de enseñanza
Presentamos un estudio de caso que se enmarca dentro de un experimento de enseñanza dirigido a analizar la implementación de la modelización matemática en un aula de ingeniería Analizamos cómo…
Marta Molina1 de enero de 2017
Presentamos un estudio centrado en el pensamiento funcional de un grupo de 12 estudiantes de Educación Infantil 5 6 años de un colegio privado de Granada Trabajamos con ellos durante…
EncarnaciónCastro1 de enero de 2017
En esta presentación describimos el proceso de diseño implementación y evaluación de unidades didácticas en temas de matemáticas para secundaria y media que han realizado profesores en formación de la…
Paola Castro1 de enero de 2017
Presentamos un estudio de casos a través de entrevistas semiestructuradas para describir la generación de patrones y la continuación de seriaciones cualitativas que realizan dos alumnas de 6 7 años…
María C. Cañadas1 de enero de 2017
En esta conferencia propongo un procedimiento para caracterizar un objetivo de aprendizaje en términos de su grafo de criterios de logro Pongo de manifiesto la complejidad que usualmente encierra la…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2017
In this article we present the results of a research study that explores secondary students capacity to perform translations of algebraic statements between the verbal and symbolic representation systems through…
Marta Molina1 de enero de 2017
La Ley 115 General de Educación colombiana establece la autonomía curricular de los centros educativos que se responsabilizan de la formulación y registro del Plan Educativo Institucional PEI El PEI…
Silvia Solano1 de enero de 2017
Desde un enfoque funcional del álgebra escolar presentamos un estudio comparativo entre estudiantes de tercero y quinto de Educación Primaria centrado en las estructuras del patrón la generalización y la…
Eder Pinto1 de enero de 2017
Al terminar un doctorado se abre un espacio de trabajo para el investigador Es usual que el contexto en el que él vaya a trabajar restrinja las posibilidades de continuar…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2017
Presentamos un taller en el que abordamos el trabajo con funciones en educación primaria a través del pensamiento funcional con la intención de que sea útil para los maestros en…
María C. Cañadas1 de enero de 2017
The aim of this workshop is to provide ideas and teaching strategies for primary school teachers in order to enable and help them to select and design tasks Eventually they…
Antonio Moreno1 de enero de 2017
This paper focuses on functional thinking as an approximation to algebraic thinking in third year primary school students It describes a study with a class group of 24 Spanish pupils…
Eder Pinto1 de enero de 2017
Presentamos una línea de investigación que se enmarca en la propuesta curricular early algebra en la que venimos trabajando desde 2014 dentro de dos proyectos de investigación I + D…
María C. Cañadas1 de enero de 2017
La preocupación por la formación de profesores de matemáticas ha pasado de una visión en la que los profesores aprenden teorías y se espera que ellos sean capaces de interpretarlas…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2017
La ley de educación colombiana establece la autonomía curricular de los centros educativos que se responsabilizan de la formulación y registro del Plan Educativo Institucional PEI El PEI debe incluir…
Silvia Solano1 de enero de 2017
Esta es una propuesta diseñada para la enseñanza y el aprendizaje de las operaciones con números complejos en un curso de trigonometría del Colegio Montessori de la ciudad de Bogotá…
Camilo López4 de noviembre de 2016
Incluir recursos en el aula se convierte en la vía para que el estudiante pueda ver palpar y experimentar diferentes conceptos que ponen en juego diferentes tipos de representaciones No…
Marta Romero4 de noviembre de 2016
Para qué me sirven las derivadas Por qué tengo que aprender funciones trigonométricas Necesito enseñar integrales en 11 entre otras son preguntas comunes de estudiantes y profesores en una clase…
Juan Pablo Albadan4 de noviembre de 2016
La tecnología está muy extendida en todos los ámbitos sociales desde hace muchos años también en el educativo eso no significa que el profesor la haya integrado como recurso para…
Mar Moreno20 de febrero de 2016
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre elipse en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Yency Díaz1 de febrero de 2016
