La información que presento en este documento es el resultado del trabajo del grupo 6 de la quinta cohorte de la maestría en Educación Matemática de la Facultad de Educación…
Rolando Muñoz1 de enero de 2018
Con base en un marco curricular establezco la noción de expectativa básica en matemáticas Distingo diferentes niveles de expectativas de aprendizaje y establezco posibles fuentes de estas expectativas Muestro cómo…
Carlos Velasco1 de enero de 2018
Una vez realizado el análisis de contenido en el que el foco de atención es el tema matemático que se va a enseñar pasamos a realizar el análisis cognitivo en…
María José González1 de enero de 2018
En este documento revisamos los objetivos específicos de educación media para establecer la actuación ideal del profesor de matemáticas en el aula Encontramos que los objetivos específicos de la educación…
Andrés Pinzón1 de enero de 2018
Contextos médicos de los datos en problemas de inferencia sobre la media en libros de Bioestadística
En este trabajo se analiza en qué medida los problemas de inferencia sobre la media que se plantean en los libros de Bioestadística del Grado en Medicina están contextualizados en…
María José González1 de enero de 2018
Las demandas educativas actuales requieren una evaluación de aula coherente con un proceso de enseñanza aprendizaje de calidad En este artículo proponemos una estrategia de evaluación formativa basada en compartir…
Isabel Romero1 de enero de 2018
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre inecuaciones lineales en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Martín Rios1 de enero de 2018
El análisis de actuación corresponde al cuarto y último de los análisis que componen el análisis didáctico Con él se cierra un ciclo de análisis y se enlaza con el…
Isabel Romero1 de enero de 2018
Exponemos algunos resultados de la evaluación de los esquemas de difusión que gestiona una empresa docente. Hacemos referencia al ciclo de conferencias virtuales en Educación Matemática a los foros EMAD,…
Paola Castro1 de enero de 2018
Presentamos el informe final del trabajo que hemos desarrollado a lo largo de los dos años de la maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes Diseñamos una…
Rosemary Díaz1 de enero de 2018
La identificación de las características del talento matemático por parte del docente está estrechamente relacionada con las tareas que este propone en clase A partir de un problema utilizado en…
María C. Cañadas1 de enero de 2018
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre longitud de la circunferencia en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Néstor Apolinar1 de enero de 2018
El análisis didáctico se ubica en el nivel de la planificación local dentro de la teoría curricular Gómez 2007 p 20 Está compuesto por cuatro análisis a análisis de contenido…
María C. Cañadas1 de enero de 2018
En este documento presentamos la propuesta de plan de área de matemáticas para la educación media En primer lugar presentamos algunas cuestiones generales sobre lo que está establecido en la…
Silvia Solano1 de enero de 2018
Este trabajo forma parte de una investigación más amplia centrada en la capacidad de generalización de estudiantes de primaria en contextos funcionales En este estudio descriptivo se analizan los niveles…
Marta Molina1 de enero de 2018
Presentamos los recursos y espacios de interacción para profesores de matemáticas e investigadores en Educación Matemática que gestiona una empresa docente el centro de investigación y formación en Educación Matemática…
Paola Castro1 de enero de 2018
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre progresiones geométricas en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
David Arismendy1 de enero de 2018
Una de las intenciones que subyacen a este capítulo dedicado al análisis de datos es entender que la fase de implementación en el aula de la unidad didáctica puede interpretarse…
Antonio Marín1 de enero de 2018
En este documento, presentamos el resultado de la caracterización, evaluación y ajuste de recursos y espacios de interacción que proporcionan al profesor de matemáticas el conocimiento y las oportunidades de…
Paola Castro1 de enero de 2018
En el marco de la propuesta early algebra en este trabajo analizamos las respuestas de un grupo de estudiantes de tercero de primaria a una tarea que involucra una relación…
Marta Molina1 de enero de 2018
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre adición de fracciones en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Jaison Mejía1 de enero de 2018
Con base en esa visión funcional de las matemáticas escolares asumimos una visión del aprendizaje Consideramos que los estudiantes aprenden matemáticas cuando al abordar tareas complejas que implican problemas contextualizados…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2018
early algebra es un enfoque funcional del álgebra escolar en este trabajo indagamos sobre el pensamiento funcional de alumnos de primero de Educación Primaria 6 años en el contexto español…
María C. Cañadas1 de enero de 2018
This research is part of a broader project based on the proposal of early algebra the main purpose of which is to explore the algebraic abilities displayed by primary school…
Marta Molina1 de enero de 2018
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre relación de orden en los números enteros en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de…
Edicson Gómez1 de enero de 2018
Este es un libro sobre formación de profesores de matemáticas Su público objetivo son profesores de matemáticas en formación y en ejercicio y formadores de profesores de matemáticas Su propósito…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2018
Presentamos el diseño implementación y evaluación de la unidad didáctica sobre el cálculo de la distancia entre dos puntos La construcción de la unidad didáctica surge de las necesidades que…
Jonathan Tello1 de enero de 2018
En este estudio utilizamos la generación de ejemplos y la definición de conceptos por estudiantes para indagar en el conocimiento conceptual implícito y explícito del concepto ecuación que han adquirido…
Marta Molina1 de enero de 2018
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre semejanza de triángulos en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Patricia Bernal1 de enero de 2018
En este documento establecemos desde una perspectiva curricular el tipo de información que los objetivos específicos de la educación media en Colombia aporta a los componentes del currículo Nos basamos…
Carlos Velasco1 de enero de 2018
Presentamos el informe final del diseño de la unidad didáctica del tema Función constante lineal y afín su proceso de implementación su evaluación y la propuesta de mejora a partir…
Claudia Barajas1 de enero de 2018
In this study we analyze the generalization levels shown by eight 4th grade Spanish students while working during an interview on a task based on the functional relationship x +…
Marta Molina1 de enero de 2018
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre relación de orden en los números racionales en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de…
Margarita Cristancho1 de enero de 2018
En este documento presentamos el marco conceptual y el esquema metodológico para la caracterización y análisis de planes de área de matemáticas de la educación media en Colombia El marco…
Silvia Solano1 de enero de 2018
En este trabajo describimos dos propuestas enfocadas a la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en ámbitos universitarios Estas propuestas se diseñaron e implementaron con el objetivo de establecer relaciones…
Alexandra Bulla1 de enero de 2018
Caracterizamos la producción documental que surge de los trabajos presentados en la Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa RELME entre 2002 y 2013. Nos basamos en una taxonomía de términos clave…
Paola Castro1 de enero de 2018
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre modelación de situaciones problema a través de una ecuación lineal en la Maestría en Educación Matemática de…
Rocío Melo1 de enero de 2018
Nosotros como profesores buscamos que el resultado de nuestro trabajo se convierta en un texto público que esté disponible para todos los colegas interesados Pretendemos que el resultado de nuestro…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2018
En este documento presentamos el trabajo desarrollado por el grupo 4 de la cuarta cohorte de la maestría en Educación Matemática de la Facultad de Educación Universidad de los Andes…
Alexandra Bulla1 de enero de 2018
Presentamos los avances del diseño de un estudio de caracterización de la comunidad Iberoamericana de habla hispana en Educación Matemática a partir de su producción documental. Esperamos realizar esa caracterización…
Paola Castro1 de enero de 2018
Este volumen presenta los informes finales de los siete grupos de la tercera promoción de la maestría en Educación Matemática de la Facultad de Educación de la Universidad de los…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2018
Durante los últimos años los profesores han tenido cada vez más acceso a formación pos gradual en particular a nivel de maestría En general al final de esta formación el…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2018
This article discusses evidence of 24 fifth graders 10 11 year olds ability to generalize when solving a problem which involves a linear function Analyzed in the context of the…
Eder Pinto1 de enero de 2018
En esta conferencia se presentan avances de la caracterización de la comunidad colombiana de Educación Matemática desde su producción documental. Se presentan análisis diacrónicos de las variables enfoque nivel educativo…
Paola Castro1 de enero de 2018
El Lesson Study en las prácticas pedagógicas de la Licenciatura en Matemática de la Unicamp – Brasil
La metodología japonesa Lesson Study ha ganado espacio en la formación y desarrollo profesional de los profesores especialmente en el área de matemáticas En Brasil esta metodología de enseñanza emerge…
Jenny Acevedo2 de diciembre de 2017
Cómo podemos entender las dificultades frecuentemente insuperables que muchos estudiantes tienen con la comprensión de enunciados de problemas Cuál es la naturaleza de estas dificultades Qué implicaciones cognitivas y semióticas…
Teresa Pontón25 de noviembre de 2017
La presente propuesta hace parte de una secuencia didáctica diseñada con la intención de favorecer la comprensión del concepto de límite con estudiantes de grado undécimo del Gimnasio los Andes…
Jorge Leonardo Gómez4 de noviembre de 2017
El colegio Técnico Vicente Azuero del municipio de Floridablanca se encuentra vinculado al Grupo de Investigación de Educación Matemática EDUMAT UIS de la Universidad Industrial de Santander en el proyecto…
Daniel Moreno6 de octubre de 2017
En esta comunicación presentamos un material bibliográfico que busca servir de guía de trabajo en el área de matemáticas para los estudiantes que validan los niveles de educación básica y…
Miryam Vásquez6 de octubre de 2017
