Ciclo de conferencias virtuales de

Categorización aplicaciones enseñanza caso GeoGebra

Conferencia virtual Enseñanza Innovación

Categorización de aplicaciones para la enseñanza de las matemáticas escolares: el caso de GeoGebra

En primera instancia se pretende situar el paquete GeoGebra en una posición persistente en la Educación Matemática como herramienta generadora de propuestas de enseñanza y aprendizaje para establecer la necesidad…

William Jiménez17 de febrero de 2018

análisis cognitivo enunciados problemas racionales

Aprendizaje Cantidad Conferencia virtual Investigación

Un análisis cognitivo de la compresión de enunciados de problemas: el caso del campo de enunciados de los racionales

Cómo podemos entender las dificultades frecuentemente insuperables que muchos estudiantes tienen con la comprensión de enunciados de problemas Cuál es la naturaleza de estas dificultades Qué implicaciones cognitivas y semióticas…

Teresa Pontón25 de noviembre de 2017

Vínculos cognitivos objetos matemático musicales representaciones

Cognición Conferencia virtual Investigación

Vínculos cognitivos de objetos matemático-musicales y sus representaciones

En esta conferencia trataremos algunos aspectos cognitivos existentes entre las matemáticas y la música que nos permiten aprovecharlos en procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas La matemática está…

Alexander Conde23 de septiembre de 2017

Ptolomeo nociones trigonométricas aula | UED | Uniandes

Conferencia virtual Contenido Espacio y forma Innovación

De Ptolomeo a las nociones trigonométricas en el aula

En el marco de un proyecto de investigación cuya intención final es contribuir en el rediseño del discurso trigonométrico escolar vigente particularmente en el contexto de la formación inicial en…

Gerardo Cruz-Márquez10 de junio de 2017

Enfoques reflexión ética comunitaria Educación Matemática

Comunidad Conferencia virtual Investigación

Enfoques necesarios para la reflexión sobre una ética comunitaria en la Educación Matemática

La reflexión sobre la ética parece ser un tema frontera en el campo de la educación matemática Sin embargo una revisión de etnografías de clases de matemáticas de resultados de…

Olga Lucía León13 de mayo de 2017

Conferencia virtual Investigación Profesor

El papel de la reflexión en la formación permanente de profesores de matemáticas

La reflexión por parte de los profesores es un proceso que puede necesitar algunas orientaciones con el fin de centrar la atención en aspectos puntuales de la acción pedagógica En…

Sandra Evely Parada25 de marzo de 2017

Enseñanza aprendizaje matemáticas educación media texto contexto

Conferencia virtual Investigación Profesor

Identidad profesional del profesor de matemáticas, más que competencias docentes

Actualmente es común preguntarse cuáles son han de ser las competencias de un profesor de matemáticas en contraste preguntarse qué significancia sentido tiene el ser profesor de matemáticas en un…

Juan Pablo Albadan18 de febrero de 2017

Actividad matemática modelación | UED | Uniandes

Conferencia virtual Investigación Profesor

Modelación en Educación Matemática. Experiencias con futuros profesores

La modelación matemática se ha consolidado en las última tres décadas como un dominio de investigación al interior de la Educación Matemática Uno de los enfoques que más ha llamado…

Jhony Villa-Ochoa17 de septiembre de 2016

formación laboral inspiración educación matemática escolar

Aprendizaje Conferencia virtual Enseñanza Investigación Profesor

La formación laboral como una fuente de inspiración para la educación matemática escolar

El campo de la formación y desempeño laboral técnico vocacional puede jugar un papel fundamental en las matemáticas escolares La resolución de problemas la estimación y la articulación de conocimientos…

Enrique Acosta11 de junio de 2016

Afectividad Conferencia virtual Investigación Profesor

Dominio afectivo y desarrollo profesional docente

La preocupación por el dominio afectivo en educación matemática ha aumentado significativamente desde la aparición de trabajos que han dotado de rigor científico el estudio de esta cuestión Un ejemplo…

José María Marbán14 de mayo de 2016

intuición formalismo concepto límite | UED | Uniandes

Cambio y relaciones Conferencia virtual Contenido Investigación

Entre la intuición y el formalismo. El concepto de límite

Sin duda alguna el concepto de límite funcional es uno de los conceptos matemáticos que genera mayores dificultades de comprensión y ha sido objeto de numerosas investigaciones en el Área…

Tomás Ortega2 de abril de 2016

uso tecnología formación inicial profesores secundaria

Conferencia virtual Investigación Profesor Secundaria y media

El uso de la tecnología en la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria: retos y dificultades

La tecnología está muy extendida en todos los ámbitos sociales desde hace muchos años también en el educativo eso no significa que el profesor la haya integrado como recurso para…

Mar Moreno20 de febrero de 2016

desarrollo competencia docente formación profesores

Conferencia virtual Investigación Profesor

El inicio del desarrollo de la competencia docente en los programas de formación de profesores de matemáticas

Algunos de los objetivos de los programas de formación inicial de profesores de matemáticas suelen definirse en términos de competencias docentes que deben empezar a desarrollarse en dicho programa La…

Salvador Llinares17 de octubre de 2015

evaluación competencias caso Estados Unidos | UED | Uniandes

Conferencia virtual Evaluación Investigación

La evaluación de competencias: el caso de Estados Unidos

Los conocimientos y las destrezas matemáticas se pueden categorizar con una serie de competencias distintas Sin embargo el sistema educativo en los EE.UU ha estado sesgado en favor de la…

Brooks Rosenquist19 de septiembre de 2015

Maestros oficio técnico profesional o habilitado | UED

Conferencia virtual Investigación Profesor

La formación de maestros desde la resolución de problemas y el uso de tecnología

Generalmente la formación de maestros se enfoca en repetir temas de la disciplina que se ha detectado no conocen o son los que tienen que enseñar La repetición de temas…

Eduardo Mancera22 de agosto de 2015

análisis histórico epistemológico formación profesorado

Conferencia virtual Investigación Profesor

El análisis histórico – epistemológico: una necesidad para la formación del profesorado de matemática

Uno de los aportes de la investigación en Didáctica de la Matemática y que puede impactar positivamente en el profesorado de matemática precisamente por su poca presencia en los programas…

Roberto Vidal20 de junio de 2015

selección tareas ricas aprendizaje matemático | UED

Conferencia virtual Enseñanza Investigación

Selección de tareas “ricas” para el aprendizaje matemático en educación secundaria

Las decisiones que adopta el profesorado al planificar sus clases y seleccionar las tareas que pueden potenciar más el aprendizaje de sus estudiantes son complejas Este trabajo revisa los indicadores…

Antonio Marín16 de mayo de 2015

Matemáticas arte más allá geometría | UED | Uniandes

Conferencia virtual Enseñanza Espacio y forma Investigación

Matemáticas en el arte, más allá de la geometría

Es habitual relacionar obras de arte con contenidos de geometría en todos los niveles educativos pero hay obras en las que se manifiestan otros contenidos matemáticos que pueden introducir conceptos…

Myriam Codes11 de abril de 2015

presentar demostraciones matemáticas evaluar su comprensión

Conferencia virtual Enseñanza Evaluación Innovación

Alternativas de cómo presentar demostraciones matemáticas y evaluar su comprensión en el salón de clase

La dificultad que tienen los estudiantes tanto a nivel escolar como universitario para validar argumentos matemáticos suele interpretarse como evidencia de que no comprenden las demostraciones que leen en sus…

Juan Pablo Mejía14 de marzo de 2015

Indicadores idoneidad didáctica enseñanza aprendizaje

Aprendizaje Conferencia virtual Enseñanza Investigación

Indicadores de la idoneidad didáctica de procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

La Didáctica de las Matemáticas debe aportar conocimientos descriptivos y explicativos de los procesos de enseñanza y aprendizaje de contenidos específicos que ayuden a comprender dichos procesos Pero también debe…

Juan D. Godino8 de noviembre de 2014

enseñanza aprendizaje histórico cultural teoría objetivación

Aprendizaje Conferencia virtual Enseñanza Investigación

La enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva histórico-cultural: la teoría de la objetivación

Luis Radford18 de octubre de 2014

Transformar Matemáticas tarea formadores profesores

Aprendizaje Cambio y relaciones Conferencia virtual Enseñanza Investigación

Desarrollo del pensamiento matemático a partir del trabajo con situaciones de co-variación

El desarrollo de pensamiento matemático constituye desde hace tres lustros un derrotero y reto para el quehacer del docente de Matemáticas en Colombia Las situaciones de co variación ofrecen un…

Edgar Alberto Guacaneme6 de septiembre de 2014

unidad cognitiva argumentación demostración trigonometría

Aprendizaje Conferencia virtual Espacio y forma Investigación

Análisis de la unidad cognitiva entre los procesos de argumentación y demostración en trigonometría

Con el objetivo de analizar la unidad o ruptura cognitiva como una herramienta que permita entre otras cosas identificar las dificultades y los avances que se presentan en los procesos…

Jorge Enrique Fiallo16 de agosto de 2014

ciclo investigativo ambiente aprendizaje educación estadística

Aprendizaje Conferencia virtual Enseñanza Investigación

El ciclo investigativo como ambiente de aprendizaje en la educación estadística

Los educadores estadísticos han propuesto que la educación estadística se centre en promover el razonamiento estadístico y la formación de una cultura estadística alfabetización estadística Estos objetivos generales apuntan a…

Martha Bonilla12 de julio de 2014

Relación representaciones objetos sentidos matemáticos

Aprendizaje Conferencia virtual Investigación

Relación entre representaciones de objetos matemáticos y sentidos asignados a estas por estudiantes en el aula

En esta conferencia presento algunos resultados del estudio realizado sobre un fenómeno relacionado con la articulación de los sentidos asignados por estudiantes a diferentes representaciones de un objeto matemático obtenidas…

Pedro Javier Rojas21 de junio de 2014

coexistencia pensamiento aritmético algebraico problema didáctico

Aprendizaje Cambio y relaciones Conferencia virtual Investigación Primaria

¿Se puede aprender álgebra en los primeros años de escolaridad?

Comprender y potenciar el desarrollo de pensamiento algebraico en los primeros años de escolaridad demanda desarrollar una perspectiva ampliada del álgebra escolar que considere su relación con la resolución de…

Rodolfo Vergel10 de mayo de 2014

Retos enseñanza aprendizaje matemáticas formación profesores

Conferencia virtual Enseñanza Investigación

El propósito de las tareas contextualizadas

La aparente introducción de contextos reales en la planificación de la enseñanza y en las tareas propuestas por los libros de texto no siempre consigue el propósito perseguido por el…

Antonio Moreno5 de abril de 2014

Tareas que promueven desarrollo competencia matemática

Aprendizaje Conferencia virtual Enseñanza Investigación

Tareas que promueven el desarrollo de la competencia matemática

La introducción de la noción de competencia en los programas curriculares de muchos países está modificando la manera de concebir y llevar a la práctica la educación de los escolares…

José Luis Lupiáñez8 de marzo de 2014

apropiación arrastre Cabri Géomètre situaciones didácticas

Aprendizaje Conferencia virtual Espacio y forma Investigación

Proceso de apropiación de la herramienta “arrastre” en Cabri-Géomètre a partir de una secuencia de situaciones didácticas

El arrastre es uno de los aspectos más importantes de la geometría dinámica Durante años el proceso de apropiación del arrastre se ha dado por hecho pero las investigaciones han…

Ángela María Restrepo22 de febrero de 2014

semiótica hora matemática presencia veces olvidada

Aprendizaje Conferencia virtual Investigación

La semiótica en la hora de matemática, una presencia a veces olvidada

La semiótica entró principalmente con fuerza a formar parte explícita de la didáctica de la matemática a partir de la mitad de los años 90 cuando entre los primeros Raymond…

Bruno DAmore16 de noviembre de 2013

Competencias matemáticas razón proporcionalidad formación

Cambio y relaciones Cantidad Conferencia virtual Investigación Primaria Profesor

Competencias matemáticas promovidas desde la razón y la proporcionalidad en la formación inicial de maestros de educación primaria

La formación inicial de los docentes se constituye como un proceso de vital importancia para las definiciones de una educación de calidad la cual es una necesidad vigente Tal y…

Gabriela Valverde26 de octubre de 2013

humor como recurso didáctico enseñanza matemáticas

Conferencia virtual Enseñanza Investigación

El humor como recurso didáctico para la enseñanza de las matemáticas

Dicen que el cerebro funciona al 50 de su capacidad Me lo creo a medias Hay una gran cantidad de chistes que aluden a las matemáticas y que expresan la…

Pablo Flores7 de septiembre de 2013

propuesta aula superación sesgos razonamiento probabilístico

Conferencia virtual Enseñanza Incertidumbre y datos Innovación

Una propuesta de aula para la superación de sesgos en el razonamiento probabilístico

En el marco de la investigación acción se recoge la experiencia y reflexión de tres implementaciones de aula para la superación de sesgos en el razonamiento probabilístico La primera con…

Ferley Ortíz10 de agosto de 2013

Cómo educación matemática secundaria puede acometer inequidad

Conferencia virtual Investigación Sistema educativo

Estudios socio-politicos de la educación matemática: Antecedentes y futuro

Los estudios socio políticos de la educación matemática han venido realizándose en contextos de habla inglesa por más de dos décadas Este tipo de estudios se está comenzando a realizar…

Paola Valero8 de junio de 2013

Conferencia virtual Espacio y forma Investigación Profesor

Obligaciones profesionales en la enseñanza de la trigonometría en “community colleges”

En esta charla describimos el uso de la teoría de obligaciones profesionales desarrollada por Herbst y Chazan 2011 que profesores de trigonometría de community colleges utilizan para justificar decisiones que…

Vilma María Mesa13 de abril de 2013

Aprendizaje Conferencia virtual Espacio y forma Investigación

Aprender es participar. El caso de la demostración en geometría euclidiana

Expongo una conceptualización de aprendizaje desde la teoría de la práctica social que se concreta en una propuesta sobre cómo ver el aprendizaje de la demostración en geometría euclidiana plana…

Leonor Camargo14 de marzo de 2013

Conferencia virtual Enseñanza Investigación

Acercamiento del álgebra escolar a los estudiantes

Se presentan dos investigaciones que se están desarrollando y que surgen del interés por hacer más accesible el álgebra escolar a los estudiantes Se describen los objetivos de investigación el…

María C. Cañadas2 de febrero de 2013

metodológicas investigación Investigación Acción Diseño

Conferencia virtual Investigación

Dos propuestas metodológicas para la investigación en el aula: Investigación Acción e Investigación de Diseño

Se argumenta el papel fundamental de la investigación en el aula hecha por profesores o con profesores para estrechar la brecha entre la teoría y la práctica en Educación Matemática…

Isabel Romero29 de septiembre de 2012

Detección estímulo talento matemático proyecto Estalmat

Aprendizaje Conferencia virtual Investigación

Detección y estímulo de talento matemático. El proyecto Estalmat

Teniendo en cuenta la experiencia del Proyecto Estalmat en esta charla se reflexiona sobre el tratamiento del talento matemático dentro de la comunidad escolar se analizan algunas formas de actuación…

María José González5 de mayo de 2012

Aprendizaje Conferencia virtual Enseñanza Investigación

Investigación sobre el aprendizaje del análisis didáctico

En esta conferencia presento el marco conceptual con el que nos aproximamos a la indagación sobre el aprendizaje de los organizadores del currículo en programas de formación de matemáticas que…

Pedro Gómez31 de marzo de 2012

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