Los profesores que siguen los principios del enfoque socio constructivista de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas no implementan necesariamente una evaluación de aula coherente con esos principios…
Isabel Romero1 de enero de 2016
Este informe contiene cuatro partes a diseño previo b instrumentos y procedimientos de recolección y análisis de la información c descripción de la implementación y d nuevo diseño En el…
Yenny Naranjo1 de enero de 2016
En este capítulo abordamos dos aspectos relacionados con el pensamiento funcional En primer lugar hacemos una aproximación al marco conceptual del pensamiento funcional Consideramos este tipo de pensamiento como un…
María C. Cañadas1 de enero de 2016
En el siguiente informe presentamos el trabajo que desarrollamos como estudiantes del programa de Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes en el periodo 2012 2014 Presentamos…
Nelson Lizarazo1 de enero de 2016
Este trabajo forma parte de una investigación que aborda el pensamiento funcional en alumnos de primaria en España En el contexto de un experimento de enseñanza implementamos dos sesiones de…
María C. Cañadas1 de enero de 2016
Este trabajo está integrado en una investigación más general cuyo interés es el estudio del pensamiento funcional que muestran estudiantes de educación primaria Esta investigación es parte de un experimento…
Eder Pinto1 de enero de 2016
Este trabajo presenta una investigación acción en secundaria en la que se utiliza la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos ABP para promover la alfabetización matemática de los estudiantes Se…
Francisco Javier Benjumeda1 de enero de 2015
La enseñanza de las matemáticas es un proceso complejo y para ayudar en este proceso dan unas ideas para la planificación de una tarea denominando tarea matemática escolar a una…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2015
El proceso de planificar llevar a la práctica y evaluar diseños curriculares ha sido objeto de análisis en la literatura Mutton Hagger y Burn 2011 Sin embargo se sabe muy…
Andrés Pinzón1 de enero de 2015
El objetivo de esta investigación es identificar evidencias de pensamiento funcional en estudiantes de 3º curso de Primaria en el marco de la propuesta de innovación curricular y línea de…
María C. Cañadas1 de enero de 2015
Habida cuenta de su amplitud a la hora de explorar el constructo pensamiento relacional nos centramos en la noción de relación de equivalencia Caracterizamos los fenómenos y representaciones a los…
Marta Molina1 de enero de 2015
Desde el año 2011 mediante el proyecto camino hacia la universidad se incorpora la modalidad virtual en el curso de ingreso a la facultad de ciencias económicas FACE utilizándose el…
Marta Molina1 de enero de 2014
Este volumen presenta los informes finales de los seis grupos de la primera promoción de MAD la concentración en Educación Matemática de la maestría en Educación del Centro de Investiga…
María Fernanda Mora1 de enero de 2014
Este volumen presenta los informes finales de los seis grupos de la primera promoción de MAD la concentración en Educación Matemática de la maestría en Educación del Centro de Investiga…
Argeni Serrano1 de enero de 2014
El presente documento describe la indagación histórica realizada sobre las concepciones de probabilidad la cual es dedicada a todos aquellos interesados en el estudio del concepto de probabilidad específicamente a…
Camilo López1 de enero de 2014
Este volumen presenta los informes finales de los seis grupos de la primera promoción de MAD la concentración en Educación Matemática de la maestría en Educación del Centro de Investiga…
Mónica Bernal1 de enero de 2014
En este documento profundizamos en el estudio del conocimiento matemático y didáctico manifestado por los futuros profesores españoles que participaron en el estudio TEDS M Para ello describimos el marco…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2014
Este volumen presenta los informes finales de los seis grupos de la primera promoción de MAD la concentración en Educación Matemática de la maestría en Educación del Centro de Investiga…
Patricia Cifuentes1 de enero de 2014
Este volumen presenta los informes finales de los seis grupos de la primera promoción de MAD la concentración en Educación Matemática de la maestría en Educación del Centro de Investiga…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2014
En este documento presentamos las indagaciones sobre el conocimiento didáctico del contenido que un grupo de futuros maestros de primaria pusieron en juego al redactar un texto con el cual…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2014
La unidad didáctica que exponemos a continuación aborda los elementos que consideramos ne cesarios para la solución de las dificultades que los estudiantes de grado séptimo encuentran al resolver situaciones…
Oscar Becerra1 de enero de 2014
En este capítulo resumimos el trabajo que realizamos durante dos años en MAD el diseño la implementación y el balance de la unidad didáctica titulada Razones trigonométricas vistas a través…
María Fernanda Mora1 de enero de 2014
Este capítulo es nuestro informe final de la unidad didáctica sobre razones trigonométricas Es el trabajo final de MAD la concentración en Educación Matemática de la maestría en Educación de…
Mauricio Becerra1 de enero de 2014
En este trabajo se indaga en el significado que los estudiantes dan a simbolismo algebraico al finalizar la educación secundaria obligatoria ESO a través de la actividad de invención de…
Marta Molina1 de enero de 2014
En este trabajo se atiende a la noción de relación de equivalencia en el contexto de la formación inicial de maestros Se realiza una caracterización del tratamiento que se hace…
Marta Molina1 de enero de 2014
En este trabajo se estudia la influencia de los conceptos topológicos elementales en la definición formal de límite finito de una función en un punto en manuales universitarios destinados a…
JuanFranciscoRuiz1 de enero de 2014
En esta conferencia se fundamenta el diseño de planes de formación de profesores de matemáticas de secundaria en ejercicio en el modelo del análisis didáctico y en una visión del…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2013
Inspirados en la idea seminal de Simon sobre trayectoria hipotética de aprendizaje en este artículo introducimos la noción de camino de aprendizaje de una tarea Con base en esa noción…
Marta Molina1 de enero de 2013
Como consecuencia del propósito de mejorar la formación matemática de los esco lares la reflexión sobre el diseño de programas de formación de profesores de ma temáticas es de permanente…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2013
En este trabajo indagamos en la capacidad de generalización de estudiantes de quinto de educación primaria por medio del análisis de las estrategias que utilizan cuando abordan una tarea escrita…
María C. Cañadas1 de enero de 2013
Entre los factores que depende la calidad de la Educación Superior ocupa un lugar preponderante el nivel de formación y experiencia de los profesores Las instituciones de educación superior son…
Silvia Solano1 de enero de 2013
Cuando un profesor por razones formativas o de desarrollo curricular y profesional se propone realizar un proyecto de investigación o de sistematización sobre su práctica docente requiere de unos referentes…
Silvia Solano1 de enero de 2013
En Chile en el año 2012 se realiza un curso de formación continua para profesores de matemáticas con el fin de incitarlos a reflexionar sobre su práctica a través de…
Pablo Flores1 de enero de 2013
Este trabajo muestra una investigacion que estamos realizando relativa al conocimiento matematico de futuros maestros sobre divisibilidad En este capitulo presentamos resultados de las respuestas dadas por 37 futuros maestros…
María C. Cañadas1 de enero de 2013
In this chapter we present findings regarding the ways in which the results of international studies of student achievement have influenced the teaching and learning of mathematics in the classroom…
Vilma María Mesa1 de enero de 2013
Inspirados en la idea seminal de Simon sobre trayectoria hipotética de aprendizaje en este artículo introducimos la noción de camino de aprendizaje de una tarea Con base en esa noción…
Pablo Flores1 de enero de 2013
Inspirados en la idea seminal de Simon sobre trayectoria hipotética de aprendizaje en este artículo introducimos la noción de camino de aprendizaje de una tarea Con base en esa noción…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2013
Inspirados en la idea seminal de Simon sobre trayectoria hipotética de aprendizaje en este artículo introducimos la noción de camino de aprendizaje de una tarea Con base en esa noción…
José Luis Lupiáñez1 de enero de 2013
La comunicación expone los resultados del trabajo de investigación Construcción del concepto de fracción con estudiantes de Licenciatura en Educación Básica Caso una universidad en Bucaramanga realizado con la integración…
Alexandra Bulla1 de enero de 2012
En este trabajo describimos el método con el que nos proponemos establecer el conocimiento que los futuros profesores de primaria españoles manifestaron en el estudio TEDS M sobre Didáctica de…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2012
Este trabajo describe las tendencias de las actitudes de estudiantes de ingeniería hacia el uso de la tecnología en la enseñanza aprendizaje y práctica de las matemáticas mediante un análisis…
Marta Molina1 de enero de 2012
El presente documento corresponde al trabajo final de la concentración en Educación Matemática de la Maestría en Educación de la Universidad de los Andes El trabajo fue elaborado por cuatro…
Mónica Bernal1 de enero de 2012
En este trabajo presentamos el método con el que describimos el conocimiento que estudiantes españoles de la diplomatura de magisterio futuros profesores de prima ria manifestaron en el estudio TEDS…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2012
Este trabajo forma parte de una investigación cuyo principal objetivo es indagar sobre la capacidad de los estudiantes de educación secundaria para traducir y relacionar enunciados algebraicos en los sistemas…
María C. Cañadas1 de enero de 2012
La autonomía escolar se estableció en Colombia en 1994 con la intención de que las instituciones educativas adaptaran el currículo a su contexto Como consecuencia instituciones y profesores se hicieron…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2012
Dado nuestro interés por encontrar estrategias de enseñanza para ayudar a estudiantes de Educación Secundaria en la percepción de la estructura de igualdades algebraicas nos propusimos realizar una investigación de…
EncarnaciónCastro1 de enero de 2012
Presentamos un método para describir el aprendizaje de un organizador del currículo por profesores de matemáticas en formación Este método se basa en la noción de acción como caracterización de…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2012
En este trabajo exploramos la problemática de la enseñanza y el aprendizaje del análisis fenomenológico en un programa de máster de formación de profesores de matemáticas de secundaria en ejercicio…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2012
Fractions are a fundamental content of primary level education and must therefore be included in the training courses for primary school teachers Experts argue that deep understanding is required to…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2012
