Formación inicial

Conferencia virtual Enseñanza Innovación Profesor Secundaria y media Sistema educativo Todos los niveles educativos

Modelización matemática y tecnologías digitales en las trayectorias de formación de docentes de educación secundaria

Las experiencias relacionadas con la ejecución de tareas y proyectos abiertos de modelización matemática, así como la integración de tecnologías digitales, resultan fundamentales en las trayectorias de formación de futuros…

Mónica Villarreal7 de noviembre de 2023

Cognición Comunicación innovación Innovación Profesor Universitario

La investigación sobre el conocimiento didáctico matemático del formador de profesores

La investigación sobre el profesor de matemáticas y su formación ha sido motivo de interés desde hace más de cuatro décadas dado que es considerado un actor clave en el…

Hugo Parra29 de agosto de 2023

Comunidad Conferencia virtual Enseñanza

Profesionalización docente para la enseñanza de las matemáticas inclusiva. ¿De dónde partimos?

La enseñanza de las matemáticas son un reto actual en cuanto al alcance de los aprendizajes esperados en los estudiantes desarrollar esta enseñanza en entornos inclusivos resulta desafiante debido a…

Lilia Aké24 de septiembre de 2022

conocimiento didáctico matemático profesor Etnomatemática

Comunidad Enseñanza Foro EMAD 2021 Foros Profesor Universitario

Las dimensiones de la etnomatemática y su relación con la formación de maestros de matemáticas

Se presentan las dimensiones de la etnomatemática planteadas por D'Ambrosio y se realiza una propuesta de aplicación de éstas en la formación de maestros de matemáticas.

Hilbert Blanco23 de octubre de 2021

Comunicación innovación Enseñanza Innovación Profesor Universitario

Conjetura y demostración en el aula

Este trabajo de investigación muestra cómo los procesos de conjetura y demostración matemática en el marco de la resolución de problemas favorecen el desarrollo del pensamiento matemático Se trabajó con…

Edgar Balaguera24 de agosto de 2021

Comunicación innovación Enseñanza Innovación Profesor Universitario

El estudio de caso como estrategia metodológica en cursos de didáctica de las matemáticas

El problema de investigación está centrado en reconocer la importancia y el desarrollo de diferentes teorías en didáctica de las matemáticas a partir del estudio de casos estructurados como estrategia…

Rosina Del Carmen Charris10 de agosto de 2021

Comunicación innovación Enseñanza Espacio y forma Innovación Profesor Universitario

Metodología para la enseñanza de la geometría del espacio con empleo de medios tecnológicos

La enseñanza de la geometría ha ocupado a muchos investigadores tanto nacional como internacionalmente los estudios se centran particularmente en los enfoques del tratamiento de los contenidos geométricos espaciales La…

Meiyelis Cabrera9 de febrero de 2021

Transformar Matemáticas tarea formadores profesores

Enseñanza Formación profesional Foro EMAD 2020 Foros Profesor

Transformar las Matemáticas que aprenden quienes las enseñarán: monumental tarea para los formadores de profesores

Transformar las Matemáticas que aprenden quienes las enseñarán: monumental tarea para los formadores de profesoresEn búsqueda de un nuevo paradigma se ha identificado la necesidad de procurar una formación matemática…

Edgar Alberto Guacaneme28 de noviembre de 2020

Retos enseñanza aprendizaje matemáticas formación profesores

Foro EMAD 2020 Foros Investigación Profesor Todos los niveles educativos

Retos de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la formación de profesores

Retos de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la formación de profesores 9 | 28 de noviembre de 2020 | Foro EMAD 2020

Antonio Moreno28 de noviembre de 2020

Están preparados docentes matemáticas educación virtual calidad

Conferencia desde casa Investigación Profesor

¿Están preparados los docentes de matemáticas para una educación virtual de calidad?

Hoy día la virtualidad ha sido el medio más oportuno para darle continuidad al proceso educativo Muchas instituciones han optado por el uso de diferentes plataformas con el objetivo de…

Roberto Pastrana10 de julio de 2020

Optimizando derivar formación profesores matemáticas

Cambio y relaciones Comunicación innovación Enseñanza Innovación Profesor Secundaria y media Universitario

Optimizando sin derivar… experiencia de estudio de clases en la formación de profesores de matemáticas

La experiencia es resultado de un estudio de clases en el marco del proyecto de investigación Aprendiendo a estudiar las clases de matemáticas en el Club de Apoyo MATemático del…

Martha Mosquera12 de junio de 2020

Foro EMAD 2019 Foros Investigación Profesor Universitario

Una mirada a la preparación de profesores y diseñadores de cursos de matemáticas universitarias para la modalidad virtual

Este estudio examina el estado actual de la preparación de profesores o diseñadores instruccionales para planear y crear cursos de matemáticas a nivel de pregrado en la modalidad virtual Para…

Marcela Rojas4 de octubre de 2019

Historia práctica matemática formación docente | UED

Conferencia virtual Investigación Profesor

Historia de la práctica matemática y formación docente

En una primera parte de la charla se fija una postura crítica frente a algunos de los principios pedagógicos de la reforma de las licenciaturas en educación que se viene…

Luis Carlos Arboleda16 de febrero de 2019

Matemáticas todos desafíos educar maestros diversidad

Conferencia virtual Inclusión Investigación Profesor

“Matemáticas para todos” los desafíos de educar maestros en y para la diversidad

La formación inicial y continua de maestros de matemáticas capaces de implementar la denominada reforma a la educación matemática continúa siendo una problemática de gran interés en el campo Se…

Luz Valoyes26 de mayo de 2018

significados notación límite implicaciones formación docente

Cambio y relaciones Comunicación innovación Innovación Profesor Secundaria y media

Distintos significados de la notación del límite y algunas implicaciones en la formación docente

En esta propuesta se propone a licenciados en matemáticas una tarea que presenta una notación para el límite que es distinta de la usual Dicha simbología proviene de una revisión…

César Rendón24 de febrero de 2018

Producción documental comunidad habla hispana educación media

Aprendizaje Artículo Formación de profesores Formación posgrado Formación profesional Investigación Publicación

Acquiring the notion of learning hypotheses in mathematics teacher education

The notion of hypothetical learning trajectory has generated much interest among experts in mathematics education It is proposed that this notion is a useful tool in teachers teaching practice and…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2018

Formación profesional Investigación Profesor Publicación

El modelo del análisis didáctico, la formación de profesores y la práctica de aula

Los profesores tenemos una preocupación común cómo podemos ofrecer más y mejores oportunidades a nuestros estudiantes para que aprendan lo que pretendemos que aprendan Es decir cómo debemos abordar la…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2018

Formación profesores secundaria media práctica docente

Formación de profesores Formación posgrado Formación profesional Investigación Profesor Publicación Secundaria y media

Formación de profesores de matemáticas de secundaria y media: la preocupación por la práctica docente

La preocupación por la formación de profesores de matemáticas ha pasado de una visión en la que los profesores aprenden teorías y se espera que ellos sean capaces de interpretarlas…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2017

formación laboral inspiración educación matemática escolar

Foro EMAD 2016 Foros Investigación Profesor

La formación laboral como una fuente de inspiración para la educación matemática escolar

El campo de la formación y desempeño laboral técnico vocacional puede jugar un papel fundamental en las matemáticas escolares La resolución de problemas la estimación y la articulación de conocimientos…

Enrique Acosta4 de noviembre de 2016

Actividad matemática modelación | UED | Uniandes

Conferencia virtual Investigación Profesor

Modelación en Educación Matemática. Experiencias con futuros profesores

La modelación matemática se ha consolidado en las última tres décadas como un dominio de investigación al interior de la Educación Matemática Uno de los enfoques que más ha llamado…

Jhony Villa-Ochoa17 de septiembre de 2016

Afectividad Conferencia virtual Investigación Profesor

Dominio afectivo y desarrollo profesional docente

La preocupación por el dominio afectivo en educación matemática ha aumentado significativamente desde la aparición de trabajos que han dotado de rigor científico el estudio de esta cuestión Un ejemplo…

José María Marbán14 de mayo de 2016

uso tecnología formación inicial profesores secundaria

Conferencia virtual Investigación Profesor Secundaria y media

El uso de la tecnología en la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria: retos y dificultades

La tecnología está muy extendida en todos los ámbitos sociales desde hace muchos años también en el educativo eso no significa que el profesor la haya integrado como recurso para…

Mar Moreno20 de febrero de 2016

desarrollo competencia docente formación profesores

Conferencia virtual Investigación Profesor

El inicio del desarrollo de la competencia docente en los programas de formación de profesores de matemáticas

Algunos de los objetivos de los programas de formación inicial de profesores de matemáticas suelen definirse en términos de competencias docentes que deben empezar a desarrollarse en dicho programa La…

Salvador Llinares17 de octubre de 2015

Maestros oficio técnico profesional o habilitado | UED

Conferencia virtual Investigación Profesor

La formación de maestros desde la resolución de problemas y el uso de tecnología

Generalmente la formación de maestros se enfoca en repetir temas de la disciplina que se ha detectado no conocen o son los que tienen que enseñar La repetición de temas…

Eduardo Mancera22 de agosto de 2015

análisis histórico epistemológico formación profesorado

Conferencia virtual Investigación Profesor

El análisis histórico – epistemológico: una necesidad para la formación del profesorado de matemática

Uno de los aportes de la investigación en Didáctica de la Matemática y que puede impactar positivamente en el profesorado de matemática precisamente por su poca presencia en los programas…

Roberto Vidal20 de junio de 2015

Prácticas de profesores de secundaria en la planificación de clase

Cambio y relaciones Capítulo Cognición Formación de profesores Formación profesional Investigación Publicación

Representaciones y fenómenos que organizan la relación de equivalencia. Un estudio experimental con maestros en formación inicial en el contexto de la geometría básica

Habida cuenta de su amplitud a la hora de explorar el constructo pensamiento relacional nos centramos en la noción de relación de equivalencia Caracterizamos los fenómenos y representaciones a los…

Marta Molina1 de enero de 2015

$enseñanza inicial del concepto fracción maestros formación$

Aprendizaje Cambio y relaciones Capítulo Formación de profesores Formación profesional Investigación Publicación

Caracterización de la noción de relación de equivalencia en manuales para la formación de maestros en España

En este trabajo se atiende a la noción de relación de equivalencia en el contexto de la formación inicial de maestros Se realiza una caracterización del tratamiento que se hace…

Marta Molina1 de enero de 2014

$enseñanza inicial del concepto fracción maestros formación$

Aprendizaje Capítulo Formación profesional Investigación Primaria Profesor Publicación

Conocimiento matemático y conocimiento didáctico del futuro profesor español de primaria. Resultados del estudio TEDS-M

En este documento profundizamos en el estudio del conocimiento matemático y didáctico manifestado por los futuros profesores españoles que participaron en el estudio TEDS M Para ello describimos el marco…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2014

Formación inicial educación matemática maestros primaria España

Artículo Formación profesional Investigación Primaria Profesor Publicación

Formación inicial en educación matemática de los maestros de primaria en España, 1991-2010

España ha participado en TEDS M 2008 un estudio internacional comparativo centrado en la formación inicial de profesores de Matemáticas para Educación Primaria y Educación Secundaria Como opción nacional esta…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2014

Conceptualizing describing teacher learning pedagogical concepts

Aprendizaje Artículo Formación de profesores Investigación Profesor Publicación Todos los niveles educativos

Conceptualizing and describing teachers’ learning of pedagogical concepts

In this paper we propose a model to explore how teachers learn pedagogical concepts in teacher education programs that expect them to become competent in lesson planning In this context…

María José González1 de enero de 2014

Competencias matemáticas razón proporcionalidad formación

Cambio y relaciones Cantidad Conferencia virtual Investigación Primaria Profesor

Competencias matemáticas promovidas desde la razón y la proporcionalidad en la formación inicial de maestros de educación primaria

La formación inicial de los docentes se constituye como un proceso de vital importancia para las definiciones de una educación de calidad la cual es una necesidad vigente Tal y…

Gabriela Valverde26 de octubre de 2013

didáctico diseño planes formación profesores matemáticas

Capítulo Formación de profesores Formación profesional Investigación Profesor Publicación Secundaria y media

Papel del análisis didáctico en el diseño de planes de formación de profesores de matemáticas

En esta conferencia se fundamenta el diseño de planes de formación de profesores de matemáticas de secundaria en ejercicio en el modelo del análisis didáctico y en una visión del…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2013

VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática

Cambio y relaciones Capítulo Enseñanza Formación de profesores Formación profesional Investigación Publicación Universitario

Análisis de los modelos curriculares y didácticos en la formación de profesores de matemáticas de educación superior en torno a la noción de derivada: un estudio de casos

Entre los factores que depende la calidad de la Educación Superior ocupa un lugar preponderante el nivel de formación y experiencia de los profesores Las instituciones de educación superior son…

Silvia Solano1 de enero de 2013

noción ser múltiplo maestros educación primaria formación

Artículo Cantidad Formación profesional Investigación Primaria Profesor Publicación

Utilización de la noción “ser múltiplo” por maestros de educación primaria en formación

El presente trabajo forma parte de una investigación en desarrollo sobre divisibilidad como conocimiento matemático de maestros de educación primaria en formación En este documento presentamos algunos resultados sobre una…

María C. Cañadas1 de enero de 2013

II Encuentro Internacional de Matemáticas, Estadística y Educación Matemática

Aprendizaje Formación de profesores Formación profesional Investigación Publicación

Caminos de aprendizaje en la formación de profesores de matemáticas

Prever las actuaciones de los escolares cuando aborden las tareas que conforman la instrucción es una de las actividades que el profesor debería realizar al planificar la enseñanza Inspirados en…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2013

reflexión práctica gestor del desarrollo profesional

Cambio y relaciones Capítulo Investigación Profesor Publicación Secundaria y media

La reflexión sobre la práctica como vehículo gestor del desarrollo profesional del docente de matemáticas, una experiencia con el “cuadrado de binomio”

En Chile en el año 2012 se realiza un curso de formación continua para profesores de matemáticas con el fin de incitarlos a reflexionar sobre su práctica a través de…

Pablo Flores1 de enero de 2013

Análisis didáctico metodología investigación formación innovación

Enseñanza Formación profesional Investigación Libro Profesor Publicación

Análisis didáctico en educación matemática: metodología de investigación, formación de profesores e innovación curricular

Lupiañez, J., Molina, M. y Rico, L. (2013). Análisis didáctico en educación matemática: metodología de investigación, formación de profesores e innovación curricular. Granada: Editorial Comares, S.L.. ISBN: 978-84-9045-082-6

Marta Molina1 de enero de 2013

Spanish English bilingual student’s comprehension arithmetic

Artículo Formación profesional Investigación Primaria Profesor Publicación

Structure of primary mathematics teacher education programs in Spain

Spain was 1 of the 17 countries that participated in the International Association for the Evaluation of Educational Achievement’s Teacher Education and Development Study in Mathematics TEDS M 2008 In…

María C. Cañadas1 de enero de 2013

Investigaciones en Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de la Matemática y Educación Matemática - 2012

Aprendizaje Capítulo Formación de profesores Formación profesional Investigación Profesor Publicación

Método para la descripción del aprendizaje de un organizador del currículo por profesores en formación

Presentamos un método para describir el aprendizaje de un organizador del currículo por profesores de matemáticas en formación Este método se basa en la noción de acción como caracterización de…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2012

$Meanings fractions demonstrated future primary teachers$

Aprendizaje Cantidad Capítulo Formación profesional Investigación Primaria Publicación

Meanings of fractions as demonstrated by future primary teachers in the initial phase of teacher education

Fractions are a fundamental content of primary level education and must therefore be included in the training courses for primary school teachers Experts argue that deep understanding is required to…

Pedro Gómez G.1 de enero de 2012

Formación de profesores Formación profesional Investigación Profesor Publicación

TEDS-M: Teacher Education Study in Mathematics. Estudio internacional sobre formación inicial en matemáticas de los maestros

Se describe el proyecto y se presentan sus principales con especial atención al caso español. TEDS-M fue un estudio internacional sobre la formación inicial de profesores de matemáticas.

María José González1 de enero de 2012

Enseñar matemáticas escolares primaria | UED | Uniandes

Capítulo Enseñanza Espacio y forma Formación profesional Primaria Publicación Recurso

Enseñanza y aprendizaje de la geometría

Consideramos necesario que los estudiantes para maestro conozcan el potencial que tiene la geometría para la formación matemática de sus futuros alumnos y dispongan de conocimientos y herramientas para promover…

Isabel Romero1 de enero de 2011

Cantidad Capítulo Enseñanza Formación profesional Primaria Publicación Recurso

Enseñanza y aprendizaje de los números racionales y sus operaciones

Este tema se compone de dos partes En la primera estudiamos el aprendizaje y la enseñanza de los números racionales centrándonos especialmente en las fracciones El manejo de los números…

Pablo Flores1 de enero de 2011

Cantidad Capítulo Enseñanza Formación profesional Primaria Publicación Recurso

Enseñanza y aprendizaje de las estructuras aritméticas

Este tema tiene dos partes según la estructura matemática abordada aprendizaje de la suma y resta en la estructura aditiva y aprendizaje de la multiplicación y división en la estructura…

Pablo Flores1 de enero de 2011

Capítulo Enseñanza Formación de profesores Formación profesional Investigación Publicación

Medida de magnitudes con GeoGebra en la formación de maestros

En este trabajo presentamos una propuesta de trabajo diseñada con GeoGebra centrada en la medida de magnitudes continuas y dirigida a estudiantes de tercer ciclo de Educación Primaria Esta propuesta…

José Luis Lupiáñez1 de enero de 2011

Aprendizaje Capítulo Formación profesional Primaria Publicación Recurso

Aprender las matemáticas escolares

Consideramos que el aprendizaje de las matemáticas está condicionado por diferentes aspectos estrechamente vinculados con la propia naturaleza de la disciplina Uno de los aspectos que limitan el aprendizaje matemático…

José Luis Lupiáñez1 de enero de 2011

Cantidad Capítulo Enseñanza Formación profesional Primaria Publicación Recurso

Enseñanza y aprendizaje del número natural y del número entero

El número es una invención humana una herramienta conceptual cuyo uso permite dar respuesta a situaciones variadas desde las más sencillas como contar los dedos que hay en una mano…

EncarnaciónCastro1 de enero de 2011

Cantidad Capítulo Enseñanza Formación profesional Primaria Publicación Recurso

Enseñanza y aprendizaje de las magnitudes y su medida

Como veremos en este capítulo la enseñanza y el aprendizaje de las magnitudes y su medida conciernen a una estructura conceptual técnicamente muy elaborada Medir es mucho más que utilizar…

María José González1 de enero de 2011

Aprendizaje Capítulo Enseñanza Formación de profesores Investigación Publicación

Análisis didáctico: la planificación del aprendizaje desde una perspectiva curricular

Lupiañez, J. L. (2011). Análisis didáctico: la planificación del aprendizaje desde una perspectiva curricular. En L. Rico, J. L. Lupiañez y M. Molina. Análisis didáctico en educación matemática. Metodología de…

José Luis Lupiáñez1 de enero de 2011

Capítulo Enseñanza Formación profesional Investigación Primaria Profesor Publicación

Empleo del análisis didáctico en un experimento de enseñanza con futuros maestros de educación primaria

Valverde, G., Castro, E. y Molina, M. (2011). Empleo del análisis didáctico en un experimento de enseñanza con futuros maestros de educación primaria. En L. Rico, J. L. Lupiañez y…

Gabriela Valverde1 de enero de 2011

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