La pandemia producida por el virus SARS CoV 2 cambió la forma en la que profesores y estudiantes interactúan durante el desarrollo de sus actividades escolares El modelo del análisis…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2022
En este estudio analizamos los temas que se enseñan en probabilidad en 57 países Para ello construimos una estructura conceptual en la que presentamos los conceptos representaciones y fenómenos que…
Camilo López1 de enero de 2022
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre probabilidad simple en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Yudy Galindo1 de enero de 2022
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre gráfica de función lineal en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Carlos Cáceres y Anyela Cáceres1 de enero de 2022
El objetivo de la propuesta es utilizar las relaciones espaciales para desarrollar en preescolar la habilidad de correspondencia fonema grafema necesaria en el aprendizaje de la escritura y lectura Esta…
Milena Jiménez30 de noviembre de 2021
Debido a la virtualidad en la que se han desarrollado los contenidos matemáticos surge la necesidad de usar la creatividad para acercar de mejor manera conceptos abstractos como son los…
Claudia Amaya16 de noviembre de 2021
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre resumen y cartilla en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
MAD Maestría26 de octubre de 2021
Ante las modalidades educativas de emergencia que se han implementado debido a la pandemia en línea híbrido hay alternativas que emergen desde las comunidades educativas abiertas y la investigación que…
Sergio Rubio23 de octubre de 2021
Presento ejemplos de recursos que han cambiado las prácticas de un profesor. Abordo aspectos concretos para reflexionar sobre los recursos en matemáticas y el impacto que tienen.
Enrique Acosta23 de octubre de 2021
La problematización de la matemática escolar como promotora del empoderamiento docente en Matemática
Cuestionarse desde la práctica docente los alcances y limitaciones de la matemática escolar puede considerarse una estrategia eficaz para promover el aprendizaje en matemáticas La problematización promueve una relación diferente…
Daniela Reyes23 de octubre de 2021
Se presentan las dimensiones de la etnomatemática planteadas por D'Ambrosio y se realiza una propuesta de aplicación de éstas en la formación de maestros de matemáticas.
Hilbert Blanco23 de octubre de 2021
La charla gira alrededor de algunas de las categorías labor conjunta saber conocimiento aprendizaje sujeto que se han propuesto en la teoría de la objetivación TO El acercamiento a estas…
Rodolfo Vergel23 de octubre de 2021
El software de realidad virtual inmersiva NeoTrie VR para la enseñanza y aprendizaje de la geometría se viene desarrollando desde 2017 en la Universidad de Almería España Desde entonces se…
Isabel Romero23 de octubre de 2021
Se describe cómo se construyó y formalizó el concepto de razón en alumnos de tercero de secundaria a partir de la teoría APOE sobre construcción de conceptos matemáticos creada por…
Carlos Contreras19 de octubre de 2021
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre resumen experiencia en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
MAD Maestría12 de octubre de 2021
La emergencia sanitaria ha transformado los procesos de enseñanza aprendizaje Por ejemplo el tiempo se convirtió en un factor crucial ya que se redujeron los espacios de interacción docente estudiante…
Sergio David Rodríguez5 de octubre de 2021
La pandemia creó la necesidad de generar espacios de aprendizaje virtuales para cumplir con las medidas estrictas de aislamiento Esta situación generó ansiedad y desmotivación por el aprendizaje en línea…
Fredy Alberto León21 de septiembre de 2021
Matemáticas Así quiero enseñarlas se trata de un proyecto académico y en cierta forma de vida desde el cual se busca enseñar la matemática desde una perspectiva experimental recreativa y…
Wilson Garzón7 de septiembre de 2021
Este trabajo de investigación muestra cómo los procesos de conjetura y demostración matemática en el marco de la resolución de problemas favorecen el desarrollo del pensamiento matemático Se trabajó con…
Edgar Balaguera24 de agosto de 2021
El problema de investigación está centrado en reconocer la importancia y el desarrollo de diferentes teorías en didáctica de las matemáticas a partir del estudio de casos estructurados como estrategia…
Rosina Del Carmen Charris10 de agosto de 2021
Esta experiencia surge a partir del trabajo realizado en el último año debido a la implementación de la educación remota por la pandemia Se definen nuevas estrategias de comunicación y…
Diana Rivera27 de julio de 2021
ABP Mates: la enseñanza de las matemáticas en secundaria mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos
La Web ABP Mates aporta gran cantidad de información formación ideas y ejemplos para conocer con detalle una propuesta concreta de aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos Se ofrece al…
Francisco Javier Benjumeda24 de julio de 2021
El objetivo de esta propuesta es sentar un aporte y contribuir al alcance significativo del aprendizaje Se busca potenciarla dentro del aula como método y estrategia de la enseñanza para…
Miguel Alvarez29 de junio de 2021
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre análisis de contenido en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
MAD Maestría26 de mayo de 2021
Una parte del aprendizaje de los estudiantes en el aula depende de la forma en que el profesor reacciona a sus errores y a las estrategias no previstas que ellos…
Andrés Pinzón18 de mayo de 2021
Esta ponencia busca dar a conocer a la comunidad de educadores matemáticos de los fundamentos teóricos y mediaciones prácticas de un modelo para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas…
Paola Alejandra Balda4 de mayo de 2021
El estudio de sistemas de numeración que forma parte del currículo de los grados iniciales de secundaria es abordado tradicionalmente en los textos y práctica docente desde los sistemas binario…
Mauricio Durán20 de abril de 2021
El propósito de esta investigación es la construcción de demostraciones visuales a partir de las nociones geométricas planteadas en el Libro I de los Elementos de Euclides en estudiantes de…
Karen Barreiro6 de abril de 2021
Ante la situación actual de pandemia los nuevos ambientes de aprendizaje la incorporación de las Tic en la educación y la globalización se tiene la necesidad de cambiar los modelos…
Ingry Carina Coy23 de marzo de 2021
Esta propuesta surge con la necesidad de mejorar las prácticas docentes haciendo uso de herramientas tecnológicas para fortalecer las habilidades de los estudiantes en matemáticas El resultado de este trabajo…
Yohan Giraldo9 de marzo de 2021
COVID MAT es una dinámica innovadora que reinventa la forma de jugar y que está basado en el juego tradicional de escalera Tiene grandes componentes modernos que desarrollan el pensamiento…
Sergio Argüello23 de febrero de 2021
La enseñanza de la geometría ha ocupado a muchos investigadores tanto nacional como internacionalmente los estudios se centran particularmente en los enfoques del tratamiento de los contenidos geométricos espaciales La…
Meiyelis Cabrera9 de febrero de 2021
La toma de decisiones del profesor es un foco importante de investigación de la cognición del profesor En este artículo presentamos evidencia a través de un estudio de casos de…
Andrés Pinzón1 de enero de 2021
El Ministerio de Educación Nacional MEN estableció la autonomía curricular en la Ley 115 General de Educación MEN 1994 Esta ley plantea que cada institución educativa construye su propio proyecto…
Silvia Solano1 de enero de 2021
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre ecuaciones aditivas en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Daniela Balaguera1 de enero de 2021
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre proporcionalidad directa en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Angélica Buitrago1 de enero de 2021
En este conversatorio, se habla de lo que sucedió e hicimos en el 2020 y de los retos y oportunidades que tendremos que enfrentar en el 2021.
Pedro Gómez G.1 de enero de 2021
Evaluar programas de formación de profesores es importante porque permite entre otras cosas apreciar la pertinencia del diseño y la implementación de los programas a las necesidades de formación y…
Andrés Pinzón1 de enero de 2021
En procedimientos previos Velasco y Gómez 2020 interpretamos los objetivos específicos de la educación básica de la Ley General de Educación Gobierno de Colombia Ministerio de Educación Nacional 1994 Para…
Carlos Velasco1 de enero de 2021
El objetivo de este estudio ha sido identificar y comparar las estructuras que evidencian los estudiantes de educación primaria en las formas directa e inversa de una función tanto para…
María C. Cañadas1 de enero de 2021
En esta conferencia reflexiono sobre la experiencia que los profesores de matemáticas vivieron durante el 2020 Identifico los cambios que tuvieron lugar en los contextos las relaciones las visiones y…
Pedro Gómez9 de diciembre de 2020
Uso de manipulativos virtuales en matemáticas en las primeras edades: ¿existen diferencias de género?Presento resultados de una investigación sobre diferencias de género en el uso de materiales manipulativos en las…
Carlos De Castro28 de noviembre de 2020
¿Álgebra de 3 a 12 años? 2 | 28 de noviembre de 2020 | Foro EMAD 2020
María C. Cañadas28 de noviembre de 2020
Situaciones contextualizadas que dan sentido a las matemáticas en la primaria: retos y oportunidades
Situaciones contextualizadas que dan sentido a las matemáticas en la primaria: retos y oportunidadesPropongo reflexionar sobre retos y oportunidades de la educación matemática en escuelas primarias situadas en lugares geográficos…
Cristina Carulla28 de noviembre de 2020
¿Cómo la educación matemática en secundaria puede acometer la inequidad?Mi intención en esta intervención es esbozar tres diferentes visiones sobre qué significa acometer la inequidad con/a través de la educación…
Paola Valero28 de noviembre de 2020
Enseñar en la virtualidad: ¿qué retos y desafíos nos planteó para el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas? 5 | 28 de noviembre de 2020 | Foro EMAD 2020
Marcel Pochulu28 de noviembre de 2020
Una mirada a los retos de la enseñanza de la matemática de secundaria desde el currículo catalán 6 | 28 de noviembre de 2020 | Foro EMAD 2020
Edelmira Badillo28 de noviembre de 2020
Transformar las Matemáticas que aprenden quienes las enseñarán: monumental tarea para los formadores de profesoresEn búsqueda de un nuevo paradigma se ha identificado la necesidad de procurar una formación matemática…
Edgar Alberto Guacaneme28 de noviembre de 2020
Maestros: oficio, técnico, profesional o habilitadoLa formación de maestros sigue rumbos poco claros, a pesar de la investigación realizada sobre el tema. El maestro sigue siendo considerado como alguien que…
Eduardo Mancera28 de noviembre de 2020
