Proponemos, basándonos en evidencias empíricas, que existe una categoría de modelización matemática propia de la gente que valoran las relaciones horizontales y recíprocas entre las matemáticas y el mundo real,…
Francisco Cordero24 de agosto de 2024
La experiencia surge a partir de una pregunta que realice para estudiantes de grado noveno, "para usted, entre la recta, parabola y circunferencia, ¿Cuál es el más importante y por…
José Fernando Cortés21 de mayo de 2024
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre secuencia de tareas en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
MAD Maestría20 de mayo de 2024
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre análisis de tareas en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
MAD Maestría6 de mayo de 2024
La presentción tiene como proposito mostrar la importancia de la metodología de la indagación en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática y sus implicaciones en la transformación…
Vivian Uzuriaga23 de abril de 2024
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre evaluación e instrucción en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
MAD Maestría16 de marzo de 2024
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre mejora unidad didáctica en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
MAD Maestría3 de marzo de 2024
La ponencia "Resolución de Problemas Matemáticos: Enfoques Prácticos" ofrece a los profesores de primaria valiosas herramientas y estrategias para cultivar la habilidad de resolución de problemas en sus estudiantes. Iniciando…
Wilton Gutiérrez27 de febrero de 2024
La competencia mirar profesionalmente las situaciones de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas está vinculada a la manera en la que el profesor de matemáticas usa su conocimiento para interpretar estas situaciones…
Ceneida Fernandez25 de noviembre de 2023
Con la propuesta que desarrollamos, logramos determinar el alcance que tiene la heurística de Mason, Burton y Stacey en los procesos de enseñanza y aprendizaje de funciones lineales y cuadráticas.…
Luz Gomez14 de noviembre de 2023
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre previsiones tareas en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
MAD Maestría27 de octubre de 2023
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre versión inicial tareas en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
MAD Maestría13 de octubre de 2023
El pensamiento estadístico y la inferencia estadística están adquiriendo una creciente importancia en los planes de estudio de matemáticas a nivel mundial y también ejercen una influencia significativa en otras…
Soledad Estrella15 de julio de 2023
Esta innovación tiene como finalidad determinar el aporte del simulador Phet en el aprendizaje de las matemáticas Se analizó el uso de los simuladores Phet como recurso didáctico en el…
Galo Guanotuña6 de junio de 2023
We characterize the thematic trends of the Geometry and its Applications Meeting This meeting is held periodically in Colombia country in which our study was carried out We used a…
Paola Castro26 de abril de 2023
Este libro presenta una exposición sistemática de una teoría sociocultural la teoría de la objetivación La teoría de la objetivación pretende superar la antigua tradición occidental que concibe el aprendizaje…
Luis Radford24 de abril de 2023
En esta charla se reflexiona sobre el aprendizaje matemático de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo poniendo el foco en alumnado con trastorno del espectro autista TEA Se presentan…
Irene Polo22 de abril de 2023
If we want to understand what works in studies of teacher education programs we also need to understand what does not work In this article we discuss why a study…
Andrés Pinzón1 de enero de 2023
Presentamos resultados de la caracterización de las prácticas pedagógicas de una profesora colombiana de una institución educativa oficial rural en el marco del confinamiento por el covid 19 Con el…
Paola Castro1 de enero de 2023
Enseñar matemáticas a alumnado con discapacidad: reflexiones desde la investigación 3 | 12 de noviembre de 2022 | Foro EMAD 2022
Alicia Bruno12 de noviembre de 2022
La enseñanza de las matemáticas son un reto actual en cuanto al alcance de los aprendizajes esperados en los estudiantes desarrollar esta enseñanza en entornos inclusivos resulta desafiante debido a…
Lilia Aké24 de septiembre de 2022
La reflexión sobre cómo planificar el área de matemáticas en las instituciones educativas debería interesar a todos los profesores de matemáticas En esta charla nos centraremos en hacerla reflexión en…
Silvia Solano4 de junio de 2022
La Educación Matemática en tanto que campo disciplinario para la producción profesional de conocimientos presenta características que permiten asumirla como una disciplina en tránsito hacia su consolidación Entre los rasgos…
Fredy González21 de mayo de 2022
En la conversación acompañaremos a una niña de 5 años en el proceso que la lleva a construir el sistema numérico de los números de 1 a 5 Nos centramos…
María Victoria Quijano7 de mayo de 2022
En la conferencia se presentará el software de realidad virtual inmersiva NeoTrie VR desarrollado en la Universidad de Almería España para la enseñanza y aprendizaje de la Geometría Nos adentraremos…
José Luis Rodríguez Blancas29 de enero de 2022
En este estudio analizamos los temas que se enseñan en probabilidad en 57 países Para ello construimos una estructura conceptual en la que presentamos los conceptos representaciones y fenómenos que…
Camilo López1 de enero de 2022
¿Álgebra de 3 a 12 años? 2 | 28 de noviembre de 2020 | Foro EMAD 2020
María C. Cañadas28 de noviembre de 2020
Situaciones contextualizadas que dan sentido a las matemáticas en la primaria: retos y oportunidades
Situaciones contextualizadas que dan sentido a las matemáticas en la primaria: retos y oportunidadesPropongo reflexionar sobre retos y oportunidades de la educación matemática en escuelas primarias situadas en lugares geográficos…
Cristina Carulla28 de noviembre de 2020
¿Cómo la educación matemática en secundaria puede acometer la inequidad?Mi intención en esta intervención es esbozar tres diferentes visiones sobre qué significa acometer la inequidad con/a través de la educación…
Paola Valero28 de noviembre de 2020
La discalculia es un trastorno específico del desarrollo Esta dificultad se centra en la capacidad de interpretación de los símbolos numéricos y los conocimientos aritméticos como la suma resta multiplicación…
Suzely Cabrera14 de noviembre de 2020
Las características de clases realizadas en confinamiento y la priorización curricular realizada hacen necesario herramientas que permitan evaluar la enseñanza durante este tiempo con el fin de fortalecer los aprendizajes…
Juan Luis Piñeiro6 de noviembre de 2020
En esta charla hablaremos sobre algunas estrategias de enseñanza de la geometría Euclidiana y algunas no Euclidianas durante este tiempo en casa. Hablaremos sobre los retos que ha implicado y…
Juan Carlos Ávila23 de octubre de 2020
Presentaré algunas reflexiones sobre la enseñanza de la matemática en el contexto impuesto por la situación actual Tomaré como base algunos resultados de la investigación en Matemática Educativa sobre el…
Daniela Pagés18 de septiembre de 2020
Esta charla busca colocar en el espacio público la voz del profesor de matemáticas al vivir un fenómeno de transición de lo presencial hacia lo remoto ante una indicación de…
Javier Lezama4 de septiembre de 2020
Soy docente de matemáticas de una sede ubicada en Cundinamarca en zona rural La señal telefónica y de datos es inestable y no se cuenta con internet en los hogares…
Rocío Gómez1 de septiembre de 2020
La alfabetización estadística y probabilística es una prioridad en la formación de los ciudadanos sobre todo en la actual situación de la pandemia de la COVID 19 en la que…
Claudia Vásquez21 de agosto de 2020
Presentamos avances de la caracterización de las prácticas de profesores de matemáticas en el marco del confinamiento por el Covid 19 Describimos los hallazgos de un estudio de casos realizado…
Paola Castro14 de agosto de 2020
Con el COVID 19 y el confinamiento social las instituciones educativas debieron replantear sus estrategias presenciales de enseñanza y aprendizaje para darle paso a una formación a través de recursos…
Juan Carlos Vega4 de agosto de 2020
En la situación que vivimos actualmente el uso eficiente de herramientas tecnológicas se vuelve un aliado en el proceso de enseñanza y aprendizaje En esta conferencia se expondrán algunas de…
Ricardo Poveda3 de julio de 2020
El confinamiento a nivel nacional generado por la pandemia del COVID 19 ha sido uno de los elementos de visibilidad social más importantes de los últimos tiempos Apurados por la…
Byron David Bonilla2 de junio de 2020
Creo que la naturaleza de las matemáticas exige una interacción estudiante profesor que permita a los estudiates preguntar mientras reciben una explicación del docente y que ayude al profesor a…
Rolando Muñoz28 de abril de 2020
La realidad de la educación en este momento hace necesario que repensemos los procesos de enseñanza aprendizaje que empleábamos en el aula Bajo las condiciones de cuarentena a nivel nacional…
Rosemary Díaz28 de abril de 2020
El aislamiento social obligatorio que impone la pandemia del Covid 19 nos obliga a un cambio de paradigma para la enseñanza de las matemáticas y lo debemos hacer en tiempo…
Marcel Pochulu24 de abril de 2020
Situaciones contextualizadas que dan sentido a las matemáticas en la primaria: retos y oportunidades
Propongo reflexionar sobre retos y oportunidades de la educación matemática en escuelas primarias situadas en lugares geográficos y en contextos culturales sociales históricos y políticos particulares Son ejemplo de esto…
Cristina Carulla1 de enero de 2020
Presentamos las ideas clave del análisis de instrucción con el propósito de diseñar e implementar una guía de matemáticas Nos centraremos en la planificación de tareas de aprendizaje para un…
Carlos Velasco1 de enero de 2020
El confinamiento en sus casas de los estudiantes sus familias y sus profesores con motivo de la pandemia del virus Covid 19 requirió cambios en las prácticas de los profesores…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2020
Con motivo de la experiencia que UED ha tenido al diseñar e implementar el proyecto Aprender y enseñar matemáticas desde casa en esta conferencia sugiero que el confinamiento a ha…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2020
En esta charla abordo algunos de los mitos relacionados con el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas describo las actividades que UED una empresa docente ha venido desarrollando desde…
Pedro Gómez G.1 de enero de 2020
Desde una concepción de pensamiento como entidad histórico cultural en esta conferencia me propongo discutir algunos aspectos asociados al problema didáctico de la coexistencia de formas de pensamiento algebraico y…
Rodolfo Vergel4 de octubre de 2019
