Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre ecuaciones aditivas en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
Daniela Balaguera1 de enero de 2021
En este conversatorio, se habla de lo que sucedió e hicimos en el 2020 y de los retos y oportunidades que tendremos que enfrentar en el 2021.
Pedro Gómez G.1 de enero de 2021
La toma de decisiones del profesor es un foco importante de investigación de la cognición del profesor En este artículo presentamos evidencia a través de un estudio de casos de…
Andrés Pinzón1 de enero de 2021
El Ministerio de Educación Nacional MEN estableció la autonomía curricular en la Ley 115 General de Educación MEN 1994 Esta ley plantea que cada institución educativa construye su propio proyecto…
Silvia Solano1 de enero de 2021
¿Álgebra de 3 a 12 años? 2 | 28 de noviembre de 2020 | Foro EMAD 2020
María C. Cañadas28 de noviembre de 2020
Situaciones contextualizadas que dan sentido a las matemáticas en la primaria: retos y oportunidades
Situaciones contextualizadas que dan sentido a las matemáticas en la primaria: retos y oportunidadesPropongo reflexionar sobre retos y oportunidades de la educación matemática en escuelas primarias situadas en lugares geográficos…
Cristina Carulla28 de noviembre de 2020
Una mirada a los retos de la enseñanza de la matemática de secundaria desde el currículo catalán 6 | 28 de noviembre de 2020 | Foro EMAD 2020
Edelmira Badillo28 de noviembre de 2020
Transformar las Matemáticas que aprenden quienes las enseñarán: monumental tarea para los formadores de profesoresEn búsqueda de un nuevo paradigma se ha identificado la necesidad de procurar una formación matemática…
Edgar Alberto Guacaneme28 de noviembre de 2020
Uno de los desafíos que nos deja la pandemia producida por la COVID 19 tiene relación con identificar cuáles son los aprendizajes matemáticos esenciales que debiéramos transmitir a nuestros y…
Eder Pinto13 de noviembre de 2020
Videos del proceso de diseño, implementación y evaluación de una unidad didáctica sobre versión 2 cartilla en la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de los Andes, Colombia.
MAD Maestría9 de noviembre de 2020
Hagamos Cuentas es el proyecto de aula ameno divertido y fácil de enseñar las matemáticas a través del estudio y los usos que se le puede dar al recibo de…
Ana Lucía Sandoval30 de octubre de 2020
En esta charla hablaremos sobre algunas estrategias de enseñanza de la geometría Euclidiana y algunas no Euclidianas durante este tiempo en casa. Hablaremos sobre los retos que ha implicado y…
Juan Carlos Ávila23 de octubre de 2020
La actual pandemia ha representado un reto en la enseñanza en todos sus niveles Si bien a nivel de la enseñanza superior y posgrado el uso de medios digitales está…
Roy Núñez9 de octubre de 2020
Esta experiencia se puede enfocar para niños desde los 11 años grado 5º hasta niños de 13 años grado 7º Planteo una reflexión para los decentes en la que se…
Andrea Perdomo29 de septiembre de 2020
Ante la necesidad e impensada situación que nos obligó a estar en cuarentena como producto de la pandemia del Covid19 la educación ha adoptado una naturaleza que no ha sido…
Greyson Contreras22 de septiembre de 2020
Presentaré algunas reflexiones sobre la enseñanza de la matemática en el contexto impuesto por la situación actual Tomaré como base algunos resultados de la investigación en Matemática Educativa sobre el…
Daniela Pagés18 de septiembre de 2020
En la institución educativa La Buitrera rural con enfoques de aulas multigraduales graduales y de escuela unitaria tras la pandemia se promueven acciones para adecuar procesos de planeación retroalimentación y…
Dora Gómez15 de septiembre de 2020
Los asistentes podrán conocer cómo motivar a sus estudiantes al aprendizaje de las matemáticas a través de historias de números Además encontrarán un toque tecnológico porque conocerán cómo crear historias…
Oscar Moreno8 de septiembre de 2020
Esta charla busca colocar en el espacio público la voz del profesor de matemáticas al vivir un fenómeno de transición de lo presencial hacia lo remoto ante una indicación de…
Javier Lezama4 de septiembre de 2020
Soy docente de matemáticas de una sede ubicada en Cundinamarca en zona rural La señal telefónica y de datos es inestable y no se cuenta con internet en los hogares…
Rocío Gómez1 de septiembre de 2020
La alfabetización estadística y probabilística es una prioridad en la formación de los ciudadanos sobre todo en la actual situación de la pandemia de la COVID 19 en la que…
Claudia Vásquez21 de agosto de 2020
Presentamos avances de la caracterización de las prácticas de profesores de matemáticas en el marco del confinamiento por el Covid 19 Describimos los hallazgos de un estudio de casos realizado…
Paola Castro14 de agosto de 2020
Con el COVID 19 y el confinamiento social las instituciones educativas debieron replantear sus estrategias presenciales de enseñanza y aprendizaje para darle paso a una formación a través de recursos…
Juan Carlos Vega4 de agosto de 2020
Asumimos dos recomendaciones curriculares para favorecer el aprendizaje matemático i La resolución de problemas es el contexto para enseñar y aprender matemáticas y ii El entorno urbano es un recurso…
Lorenzo Blanco25 de julio de 2020
En el marco de la pandemia COVID 19 las aulas virtuales se han potenciado como una solución para continuar las clases durante el aislamiento y una oportunidad de alfabetización digital…
Yetza Díaz21 de julio de 2020
A partir de las condiciones actuales la educación ha tenido que replantear el papel de sus actores sociales Tal es el caso de los profesores quienes con las herramientas que…
Jenny Acevedo17 de julio de 2020
Este trabajo tiene como fin generar una herramienta pedagógica pertinente como punto de partida hacia la correcta orientación de la gamificación tecnológica con base en la metodología empleada por Idrovo…
Marcos Chacón14 de julio de 2020
En la situación que vivimos actualmente el uso eficiente de herramientas tecnológicas se vuelve un aliado en el proceso de enseñanza y aprendizaje En esta conferencia se expondrán algunas de…
Ricardo Poveda3 de julio de 2020
Todo cambió de repente Estudiantes docentes y directivos nos fuimos a las casas y desde allí tuvimos que hacer todos los cambios necesarios para dar continuidad al proceso de enseñanza…
Astrid Lizbeth Torregroza30 de junio de 2020
La emergencia sanitaria actual llevó a que todos los niveles educativos se vieran obligados a transformar sus prácticas educativas el uso de herramientas tecnologías y diversos medios o dispositivos de…
William Jiménez26 de junio de 2020
La presente experiencia surge debido a circunstancias en la emergencia actual con la exigencia de continuar la labor docente de manera virtual Esta situación para un colegio de un municipio…
Henry Robayo23 de junio de 2020
Mi experiencia surge de las necesidades educativas que presentan mis estudiantes especialmente la conectividad ilimitada Está articulada con el proyecto institucional y con mi proyecto de aula en el cual…
Nidia Torres16 de junio de 2020
La experiencia es resultado de un estudio de clases en el marco del proyecto de investigación Aprendiendo a estudiar las clases de matemáticas en el Club de Apoyo MATemático del…
Martha Mosquera12 de junio de 2020
En esta conferencia presento el diseño gestión y evaluación de tareas de matemáticas para realizar desde casa en este tiempo que vivimos Describo la tarea como oportunidad de aprendizaje y…
Martha Mosquera12 de junio de 2020
La experiencia surge de la necesidad de llevar la los estudiantes de grado octavo a la simbolización algebraica como una forma de representar situaciones reales dándole un significado a la…
Ana María Giraldo6 de junio de 2020
Hablar de una búsqueda de la educación virtual auténtica tiene que ser el derrotero que la comunidad académica de educadores matemáticos o educadores en general se tiene que plantear en…
Campo Elías Flórez5 de junio de 2020
El confinamiento a nivel nacional generado por la pandemia del COVID 19 ha sido uno de los elementos de visibilidad social más importantes de los últimos tiempos Apurados por la…
Byron David Bonilla2 de junio de 2020
A causa de la pandemia del coronavirus hemos vivido un drástico cambio hacia la enseñanza 100 en línea lo cual ha presentado diversos retos para las y los profesores qué…
Sergio Rubio29 de mayo de 2020
En este tiempo de crisis en el que ninguno de nosotros ha abordado los procesos de enseñanza aprendizaje en el esquema cotidiano surgen las siguientes preguntas cuáles son esos aspectos…
Jovanny González19 de mayo de 2020
Sabemos que todos los estudiantes son genios y exploradores que nacen con imaginación y creatividad propia con múltiples habilidades y destrezas Cuando los chicos llegan a grado 2º o 3º…
Elizabet Barrera16 de mayo de 2020
Con la publicación de los estándares básicos de competencia y los lineamientos curriculares 2006 el ministerio de educación promovió la implementación de la evaluación formativa con los estudiantes desde entonces…
Federmán Alfonso15 de mayo de 2020
1973 Mientras descansaba del ordeño se sentó frente al radio de pilas que ya estaba listo en el dial señalado con el librillo en la mano y el lápiz listo…
Andrés Montes12 de mayo de 2020
Qué y cómo puedo reconocer que mi proceso de aprendizaje y enseñanza virtual es adecuado La situación actual nos brinda un espacio para repensar y replantear la actuación de los…
Alexandra Bulla8 de mayo de 2020
Desde septiembre del 2019 nuestra institución educativa entró en una transformación en su modelo pedagógico Se implementó el Sistema de Educación Relacional de Cundinamarca un modelo que está basado en…
Consuelo Garzón5 de mayo de 2020
Mediante el uso de la aplicación web Mentimeter se planeó hacer un seguimiento de la asimiliación de los conceptos del cálculo integral de los estudiantes de un programa de Ingeniería…
José Solorzano5 de mayo de 2020
La realidad de la educación en este momento hace necesario que repensemos los procesos de enseñanza aprendizaje que empleábamos en el aula Bajo las condiciones de cuarentena a nivel nacional…
Rosemary Díaz28 de abril de 2020
Creo que la naturaleza de las matemáticas exige una interacción estudiante profesor que permita a los estudiates preguntar mientras reciben una explicación del docente y que ayude al profesor a…
Rolando Muñoz28 de abril de 2020
El aislamiento social obligatorio que impone la pandemia del Covid 19 nos obliga a un cambio de paradigma para la enseñanza de las matemáticas y lo debemos hacer en tiempo…
Marcel Pochulu24 de abril de 2020
El desarrollo de actividades matemáticas dentro de un salón de clases ha sido vinculado al proceso de enseñanza aprendizaje y a la utilización de herramientas que fortalecen el desarrollo del…
Mario Yos28 de marzo de 2020
